丰收的果园  

教学内容：苏教版教材第一册第74-75页的内容。
教学目标 ：

1、体会数与计算的应用价值，发展数学的应用意识，学会用数学的眼光观察事物。

2、培养学生根据要解决的问题，主动收集信息、选择信息的意识和能力。

教学重点与难点
1、灵活运用多种方法来数。
2、能自主提出并解决一些实际问题。
教学过程
一、整体观察感知
1、观察图，说说你看到了什么？

2、师根据学生的发言相机引导，并记录相关有用信息。

预设：苹果树有5棵

      梨树有4棵

      运梨的每车2筐

运苹果的每车3筐

树上有4只鸟

又飞来3只

……

师：果园里真热闹呀！到处是一派丰收的景象。（引出课题：丰收的果园）
二、分层解决问题
1、在这个神秘的果园里还隐藏着许多数学问题呢？你会发现并解决这些问题，小动物将把又大又红的苹果和又香又甜的梨送给你们呢？

2、加减法含义：

出示：梨树和苹果树一共有（   ）棵。

预设方法指导：带着学生读一读问题，引导学生说说解决这个问题的想法，      指导学生划出所需的两条信息，并用三句话连起来读一读，简要小结方法。）

同上解决：小鸟图和小兔图。

3、数数

出示：苹果一共有（   ）筐。

预设方法指导：带着学生读一读问题，指导观察范围，将运苹果的车圈一圈，并数一数一共有几筐，反馈数数的方法。

小结：虽然数的方法不一样，但数的结果是一样的。

仿照“苹果一共有多少筐”学生自主提出问题：“梨一共有多少筐”

4、基数与序数

出示：运苹果的车有（   ）辆，是哪几辆？

仿照上题提出：运梨的车有（   ）辆，是哪几辆？

学生自主解决，体会基数与序数的区别。

5、方位

①茄子老师的问题：谁在梨树上？谁在梨树下？小猴在谁的上面？在谁的下面？
    学生自主选择信息，解决问题。

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页