|
草们怎样了，找一找课文中的相关句子。（相机出示）还是气势汹汹、蛮不讲理的吗？（不是） 是什么样的？（标红“有气无力”） 谁来有气无力地读一读这句话。（好像还挺有力气的呀，难道我的除草剂是假冒伪劣产品？） 6、喘不过气的杂草们怎样了？（相机出示标红“纷纷”） 杂草是怎样倒下的，谁能联系上下文，说一说“纷纷”的意思。是一口气全都倒下的吗？一大片同时倒下吗？（相机出示意思） 喷雾器大夫知识宝典上有这样一道题，你会做吗？谁来试着完成第一句话。（继续完成） 7、我们又学会了一个词语，真高兴呀！小稻秧也很高兴呢，为什么呢？看了课文第5自然段你就明白了。（出示文句）大家一起来读一读。 小稻秧为什么这么高兴呢？因为喷雾器大夫收拾了杂草，它们终于——脱险了。（相机出示） 从哪些词语能看出它们脱险？（相机标红）有感情地读一读。 8、课文学完了，让我们一起来回顾一下这个故事。（出示图文） 杂草们先是气势汹汹、蛮不讲理地抢营养，气得小稻秧脸色蜡黄，当场病倒。 有了喷雾器大夫和除草剂，杂草是有气无力、纷纷倒下，而小稻秧则是吸足营养，向上挺了挺身子。 从中你觉得喷雾器大夫怎么样？（太厉害） 这就是科学的力量呀，正是科学的武装，才让喷雾器大夫变得这么厉害。（相机板书：科学） 9、老师请一个同学来读杂草的话，一个同学来读喷雾器大夫的话，其它同学读旁白，再读一读第3-5自然段一起见证一下小稻秧脱险的过程。 四、课本剧表演。 其实今天老师还把小稻秧、杂草和喷雾器大夫从稻田里请到了我们教室里来。下面我们就来欣赏一下他们的精彩表演吧。 五、拓展训练：小稻秧成长故事新编 仿照课文，写一个新的故事。 一天，小稻秧觉得浑身疼痛难忍，低头一看，只见几只虫子…… 板书设计 遇险 18、小稻秧脱险记 脱险 （科学） <<工作动态分析>>丰义小学教师徐嫣嫣老师的文章《小稻秧脱险记》第二课时教案。
中学教者徐乐益教育者：《“神舟”五号飞船航天员出征记》教学设计。《“神舟”五号飞船航天员出征记》教学设计 一、教材分析 这是一篇小通讯，记者用特写的镜头记录了神舟五号宇航员出征前的场景。学生有了前面几篇新闻的学习基础，所以这篇通讯打算一课时完成学习任务。在课前准备的基础上，用多媒体展示照片和录像，可以激发学生的学习兴趣。 本文充满民族自豪感，描写、议论、抒情中洋溢豪情。学习时应当指导学生有感情地朗读 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
|
