律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》，也可以选择其他合适的音乐。

2听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）

A教师播放《嘎嘎小鸭子》，想想是谁在唱歌？

B 说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？

C 老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？

3学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga 》）

A猜一猜 老师说谜面，让学生猜家禽。

B想一想 多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。

C学一学 多媒体出示形态各异的“鸭子”图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，鸭弟等。

D 念一念 把全班学生分为四组。

(用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ，)

 第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》

 第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ— ⅹ—）

 第三组： 学鸭哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ）

 第四组： 学鸭弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ）

4唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌〈你早〉）

A情景导入：

⑴多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。

⑵老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏〈〈苗岭的早晨〉〉

(3)    老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律。

三、学唱歌曲《你早》

1、听录音范唱。（边听边用手拍节奏）

2、读歌词。（先分句，后完整朗读）

3、跟琴学唱

①    分句学唱

②    完整跟琴学唱

③    把唱的不好的地方单独解决

④    完整跟琴演唱

4、跟录音完整演唱歌曲（演唱时面带微笑，用愉快的心情来演唱）

5、一边拍手一边演唱

四、律动教学

1、根据歌词内容创编简单的律动。

2、跟音乐边唱边律动

五、歌词创编

1、观看动

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