3、组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？

　　点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。用上了这样的句式：

　　我长大了想做（当）————————————————。

　　因为——————————，所以我想做（当）——————————————。

　　4、师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句式，在座位上先试着说说看，好不好？说完的同学请举手告诉老师。（师个别指导）

　　5、师：都说完了吗？平时你们有了心里话，最想告诉谁呀？

　　好，下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意：要把话说清楚，还要听清楚好朋友的话，并且把你好朋友的话带回来，行吗？去吧。（自由交流）

　　6、师：谁来告诉大家你好朋友的理想？

　　点拨：先说“我的好朋友是……”，再说她（他）的理想是……，最后说她（他）为什么有这个理想。

　　三、记者采访：谈理想

　　1、师：老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想，我感到十分高兴。今天咱们二年四班要办一期谈理想的节目（在“理想”前板书：谈），你们想不想上电视来谈谈自己的理想呀？

　　那首先得接受记者的采访。你们被采访过吗？（在电视上看见过记者采访吗？）说说你（别人）是怎么接受记者采访的。（引导先听清记者的问题，然后再回答。要把话说清楚。）

　　现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记者的采访？（师戴上记者证，用投影仪展示采访过程）

　　师：你好！欢迎你！请坐。（握手）

　　生：记者，你好！

　　师：请你先自我介绍一下，好吗？

　　生：……

　　师：很高兴认识你，XXX。请问你长大了想做什么？

　　生：……

　　师：噢，想……，请问你是怎么想的？为什么会有这样的理想呢？

　　生：……

　　师：谢谢你接受我的采访，再见！（握手）

　　2、刚才我们两个的表现怎么样？谁来点评一下。（把掌声送给他）

　　3、还有谁愿意接受记者的采访的？有没有谁想当小记者的？请想当小记者的同学上台戴上小记者证，采访同学。其他同学认真看，仔细听，呆会儿老师要请你们推荐出最佳小记者和最优秀的嘉宾来，好不好？（师调节投影仪，展示优秀的采访镜头）

　　4、师：现场采访到此结束，谁是最佳小记者？谁是最优秀的嘉宾？为什么？

　　5、师：你们被评为最佳小记者和最优秀嘉宾，理应受到奖励。来，告诉老师，你们最想得到什么奖励？（加星，被爸爸妈表扬，把名字写在黑板上等）

　　四、游戏：猜理想

　　下面来我们做个游戏，好不好？游戏的名字叫：猜理想（点击课件）

　　请同学们认真听老师说这个游戏怎么玩。这个游戏呀分四步：

　　第一步，同学们动脑筋想一想，你的理想可以通过一些怎样的动作表现出来。想好了就请上台来。

　　第二步，上台的同学先摆一个造型，在台上定格不动，等老师叫到你的名字，你再动起来，表演你的理想。

　　第三步，台下的同学认真观察，一边看一边想，猜出他们的理想是什么。

　　第四步，如果台下的同学猜对了，台上的同学要说“对！我的理想就是……”然后还要说出你为什么会有这个理想，用上“因为……所

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