3、分段读课文。
真棒啊，字词都掌握了，证明你们预习得很好，接下来让我看看谁比较勇敢，这篇文章一共有三个自然段，分别请三个小朋友来读（……）
三、精读课文
小朋友们，经过预习检查，老师相信你们会把课文读得更加通畅流利，现在我们就去看看，和你们差不多大的梅兰芳是怎样学艺的！
大家把书翻到98页，自由读课文，划出你不懂的词语或句子。
（一）第一段
用坐姿告诉老师你已经读完了，看大屏幕【出示第一自然段】大家心里默读。1、老师要考考你们了，梅兰芳拜师时遇到什么困难了吗？
（……）你真会看书！
2、【出示图2】大家看，这就是小时候的梅兰芳，观察他的眼睛，谁能告诉我，眼睛没有神儿是什么意思？（……）【板书没有神儿】
眼睛没有神儿就是说他的眼睛不灵活，不是水灵灵的。都说眼睛是心灵的窗户，从你们的眼睛老师就可以看出谁听讲很认真！
3、刚刚老师让大家画不懂的地方时，发现有同学把“料子”划下来了。有没有小朋友知道料子是什么意思？
（有，指名回答）
（没有，让学生先多读几遍第一段，再开始解释）
小朋友这件衣服是用布做的，我们就是布是这件衣服的料子，你觉得用纸做衣服行吗？不行，因为纸不适合做衣服，不是做衣服的料子。
那课文中说梅兰芳不是唱戏的料子，就是说梅兰芳不怎么样？（……）
点名回答，适时表扬，不是唱戏的料子，就是说他唱不好戏，不是唱戏的人才。
4、那现在这道题肯定难不住你们了！
【出示题目：1.师傅说梅兰芳不是 ，是因为 。
2.因为梅兰芳 ，所以师傅说 。】
5、小朋友们，假如你们就是梅兰芳，你们高高兴兴地来向我学唱戏，我却对你说：“你不行，你的眼睛没有神儿，回去吧，你唱不好戏的！”你心里有什么感觉（……）
你能把你的感觉读出来吗？谁大胆地来试一试！
试着把表情动作也加上去读一读。（三四个同学读一读）
6、你的朗读让老师感受到了梅兰芳的伤心和难过，你猜猜接下去梅兰芳会怎么做呢？（……）
