教学目标：

1、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.

2、学会本课10个生字,正确美观地写“香”“浓”两个生字，理解由生字组成的词语.

3、通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的感情.

教学过程：

师：老师知道我们班的小朋友很喜欢听音乐，现在我们先来听一首歌放松一下。
[播放乐曲《每当我走过老师窗前》]
师：你喜欢这首歌吗？
生：我喜欢这首歌，因为这首歌很好听。
生：我喜欢这首歌，因为这首歌是唱老师工作很辛苦，又很关心我们。
师：是呀，这首歌是歌唱我们敬爱的老师的，其实有好多诗歌也是写我们辛苦工作着的老师的，今天我们就来学习一首。
〔播放课件：一株紫丁香（图）〕
生齐读：一株紫丁香
师：小朋友，你们是第一次看到紫丁香吧，看着这紫丁香，你来说说吧！
生：紫丁香是紫色的，好美呀！
生：一朵朵小花好像一张张笑脸，都兴高采烈地泛起红光，充满着快意。
师：没想到小朋友的想象这么丰富。张老师也认为紫丁香很美，不过我觉得这首诗写得更美。
〔播放课件《一株紫丁香》课文录音〕
师：真是美极了。现在老师要检查一下，小朋友预习得怎么样了？
师：这首诗里有好多字宝宝和词宝宝要和我们班的小朋友交朋友，我们一起来认一认吧！
出示生字、词语、认读
师：小朋友真能干，现在这些字宝宝、词宝宝要回家了，我们把它们送回到课文中，再来读读课文吧！
〔学生自由读课文〕

指名分自然段读课文，正音。
师：小朋友，读到这里，你知道这篇课文是写什么？
生：这篇课文是写一株紫丁香的。
生：这篇课文是写老师的。
生：这篇课文是写小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前。
师：是呀，小朋友把紫丁香栽在老师窗前，同时也种下了小朋友美好的心愿。小朋友去读读课文第2－4节，然后说说小朋友的心愿是什么？
〔学生自由读课文，然后四人小组交流讨论。〕
生：小朋友在老师窗前栽下一株紫丁香，是为了解除老师一天的疲倦。
生：小朋友在老师窗前栽下一株紫丁香，是为了感谢老师时时把我们挂牵。
师：你有被老师挂牵过吗？
生：……
师：看到你们一个个活泼的孩子，一张张可爱的笑脸，老师怎么能不把小朋友每时每刻挂牵呢?我们来读读这个句子吧，“感谢你时时把我们挂牵！”
[指名读---两个小组齐读]
生:小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，是为了夜夜和老师做伴。
师:“夜夜”是什么意思?
生:“夜夜”就是每天晚上。
生:“夜夜”是天天晚上。
师:为什么让紫丁香天天晚上陪伴老师呢?
生:夜深了，老师还在改作业，有了紫丁香的陪伴，老师就不会感到寂寞了。
生:老师看到紫丁香就好像看到了我们，就不会感到孤单了。
师:多美好的心愿呀!谁来读读这一小节。
[指名读]
师:这是课文中小朋友的心愿，也是我们小朋友的心愿。

师:小绿叶儿，老师现在有点累了，下面听课的老师也有点累了，你能唱一首歌帮老师解除疲劳吗?
生领唱: [学生齐唱歌曲]
师:这下，老师的精神又抖擞了，听着小朋友这么动听的歌声，老师相信，这一节，小朋友肯定会读得更动听的。
[指名读——比赛读——女同学读]
生:我来读第4小节……
师:老师觉得我们班的小朋友个个都像美丽的小花儿，现在你们张着笑脸，围着老师，想和老师说些什么呢?
生:老师，你辛苦了。
生:老师，您辛苦了，我以后当上了科学家，造出宇宙飞船，把你带上太空。
生:老师，您天天给我们上课，有时候嗓子都哑了，我多想让您休息呀!
生:老师，您太累了，我多想变成一朵小花，帮您解除一天的疲倦。
……
师:没想到我们班的小朋友小小年纪就能体会到老师的辛苦，老师多感动呀!现在让我们带着感激之情来读读这一小节吧!
[指名读——男同学读。]
师:老师这么辛苦，你们看，夜深了，星星都困得眨眼，可这位老师还在灯下认认真真地改作业，我们来劝劝她，让她早点休息，好吗?
[播放课件:老师在改作业。]
生:老师，这么晚了，你快休息吧!
生:老师，你明天还要给我们上课，快休息吧!
师:我们一起用课文的最后一小节来劝劝老师吧!
[生齐读最后一小节]
师:此时此刻，老师觉得窗前的紫丁香更美更艳了。让我们捧起书，一起来读这首小诗，把我们的爱，把这一株美丽的紫丁香献给在座的每一位辛勤工作着的老师。
[生读全篇课文。]
师:从刚才的朗读中老师体会到小朋友都有一颗爱老师的心，现在，你们肯定还有好多话想跟老师说吧，我们就把它写在爱心上，让这一株紫丁香帮我们捎去对老师浓浓的爱吧!
[学生在预先准备好的爱心上写话。]
生……

学写生字：

香  浓
师:看到小朋友表现这么棒，老师准备带小朋友到作业超市去挑一挑适合我们的作业。
作业超市:
（1）正确、美观地书写“香”“浓”两个生字。

(2)把这篇课文背给同学听，背组喜欢的老师听。
(3)课外去找一些赞美老师的诗歌读一读。

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