|
高语三册二单元篇目索引(2005-2006)
第5课 梦游天姥吟留别
第6课 琵琶行（并序）
第7课 近体诗六首：《山居秋暝》、《登高》、《蜀相》、《石头城》、《锦瑟》、《书愤》
第8课 词七首：《虞美人》、《雨霖铃》、《念奴娇 赤壁怀古》、《鹊桥仙》、《声声慢》、《永遇乐 京口北固亭怀古》、《扬州慢》
第5课 《梦游天姥吟留别》
绣口一吐就半个盛唐——《梦游天姥吟留别》教学设计 张艳华 语文天地 2006/13
一生尽系此诗中——从《梦游天姥吟留别》看李白的一生 胡秀阁 河北自学考试 2006/06
宁静 奇异 壮阔 自由的梦——《梦游天姥吟留别》之“梦”之新解 沈瑶 阅读与鉴赏(教研版) 2006/05
天才的想象,非凡的气概——浅谈《梦游天姥吟留别》与《将进酒》写作上的两个共同点 马京梅 语文学刊 2006/08
李白《梦游天姥吟留别》梦境解读 余卫东 学语文 2006/03
梦游天姥吟留别 李白 学语文 2006/03
从《梦游天姥吟留别》谈李白诗歌的浪漫主义 饶卓颖 南方论刊 2006/04
情怀·境界·诗品——归《去来兮辞》与《梦游天姥吟留别》之比较 单南平 名作欣赏 2006/10
《梦游天姥吟留别》审美三题 张效谦 现代语文(文学评论版) 2006/01
傲然气兮存天地——《梦游天姥吟留别》之梦的解析 刘维婷 青海教育 2005/12
《梦游天姥吟留别》第二课时课堂实录及点评 蔡宏振 新语文学习(教师版.中学专辑) 2005/04
李白《梦游天姥吟留别》评析 杨军 现代语文(理论研究版) 2005/10
虚实辉映 共铸华章——李白《梦游天姥吟留别》艺术手法赏析 董文静 语文教学通讯 2005/30
品味感悟 入境入情——《梦游天姥吟留别》说课设计 尤明堂 中小学教学研究 2005/07
骑鹿寻仙 忘情高歌——《梦游天姥吟留别》导读 王惠兰 语文天地 2005/15
第6课 《琵琶行》（并序）
音乐与心境——比较赏析《琵琶行》、《明湖居听书》 牛艳春 现代语文(文学研究版) 2006/05
《琵琶行》课文注释质疑 魏燕 现代语文(教学研究版) 2006/05
《琵琶行》“弟”、“阿姨”注释商榷 周建成 古汉语研究 2006/02
巧构妙思的《琵琶行》 孙斌华 语文教学与研究 2006/17
《琵琶行》中“阿姨”应作何解 张敏 学语文 2006/02
情感——打开诗文欣赏之门的钥匙——从《琵琶行》的教学说开去 裘淑芬 宁波教育学院学报 2006/02
《琵琶行》中的“思”字 康鹏 现代语文(语言研究版) 2006/01
同是天涯沦落人,落花时节又逢君——读《琵琶行》中的天涯沦落情 郝敬宏 现代语文(文学评论版) 2006/01
《琵琶行》教学实录 洪志 学语文 2006/01
《琵琶行》的艺术特色 张丽娜 辽宁广播电视大学学报 2005/04
由《琵琶歌》而至《琵琶行》——兼及古典诗歌的审美提炼 杨永栋 新语文学习(教师版.中学专辑) 2005/04
《琵琶行》真的表现了白居易的抑商思想了吗?——兼与程小林先生商榷 易军 语文学刊 2005/12
谈《琵琶行》的景物渲染艺术 辛桂娟 语文天地 2005/23
《琵琶行》音乐描写中流露的“幽愁暗恨” 任美玲 中国科技信息 2005/21
谈《琵琶行》的空白艺术 朱正平 渭南师范学院学报 2005/S1
《琵琶行》 赏读三部曲 赵克明 中学语文教学 2005/11
《琵琶行》的文化审视——重温陈寅恪先生《元白诗笺证稿》 戴建华 名作欣赏 2005/23
说《琵琶行》《长亭送别》 史绍典 中学语文 2005/19
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识——《琵琶行》艺术手法浅析 桑进林 中学语文园地(高中版) 2005/10
“阿姨”是谁——析《琵琶行》中的“阿姨” 应胜会 中学语文园地(高中版) 2005/09
《琵琶行》知己意识深层内涵简论 葛云亮 泰安教育学院学报岱宗学刊 2005/03
说《琶琵行》中所运用的参互 杨怀武 阅读与写作 2005/08
千古绝响《琵琶行》——浅谈《琵琶行》中以乐传情的写法 陈素洁 现代语文(理论研究版) 2005/04
对《琵琶行》音乐描写的教学处理 李俊 现代语文(理论研究版) 2005/02
唯见江心秋月白——观课件《琵琶行》有感 肖祝生 信息技术教育 2005/03
《琵琶行》课件赏析 陈杰 信息技术教育 2005/03
“摹写声音之至文”——白居易《琵琶行》与李贺《李凭箜篌引》对读 莫宇芬 名作欣赏 2005/10
千古犹诵《琵琶行》 伊人 当代学生 2005/08
试由《琵琶行》论白居易的抑商思想 程小林 语文学刊 2005/02
昆曲《琵琶行》:我与王仁杰 梁谷音 福建艺术 2005/02
《琵琶行》审美教学设想 刘轲 语文教学与研究 2005/05
《琵琶行》章法艺术管见 何洪涛 名作欣赏 2005/03
第7课 近体诗六首：《山居秋暝》、《登高》、《蜀相》、《石头城》、《锦瑟》、《书愤》
《山居秋暝》
山水田园诗的代表作——品读王维《山居秋暝》 杨承东 现代语文(文学研究版) 2006/05
诗情画意 美不胜收——《山居秋暝》赏析 李延龄 黄河科技大学学报 2006/02
《山居秋暝》《登高》教学实录及点评 王孝玲 新语文学习(教师版.中学专辑) 2006/01
赏析王维的《山居秋暝》之三美 吴静 甘肃农业 2006/04
诗中有画,画中传声;以动显静,空灵优雅——王维《山居秋暝》赏析 殷显谷 黄石教育学院学报 2006/01
清幽淡雅的山水之乐——王维山水诗代表作《山居秋暝》赏析 单南平 浙江树人大学学报 2006/02
动静艺术与悲秋传统——《山居秋暝》的赏析 韩振江 河北自学考试 2006/03
“随意挥写,得大自在”——读王维诗《山居秋暝》 马丕环 阅读与写作 2005/11
《山居秋暝》教学设计 宋晓秋 黑龙江教育(中学版) 2005/09
诗中有画 心志高洁——王维山水田园诗《山居秋暝》解读 林峥 福建商业高等专科学校学报 2005/03
山居秋暝 王维 法语学习 2005/04
一幅清新空灵的山水画——王维《山居秋暝》赏析 朱庆和 中学生读写(初中) 2005/02
《登高》
《山居秋暝》《登高》教学实录及点评 王孝玲 新语文学习(教师版.中学专辑) 2006/01
秋风拂孤影 心潮逐浪涌——杜甫《登高》赏析 樊学君 课外语文(初中) 2006/06
悲情愁绪的一种抒情模式——杜甫《登高》的一种解读 周吉本 名作欣赏 2006/07
登高 杜甫 初中生辅导 2006/11
重九登高悲九重——杜甫《登高》赏析 吴振华 学语文 2006/01
登高 杜甫 学语文 2006/01
境界壮阔 气势雄浑——杜甫《登高》赏析 王大藏 阅读与鉴赏(教研版) 2005/01
壮怀高远 悲怀沉郁——杜甫诗《望岳》与《登高》的渐进式阅读 陆嘉明 苏州教育学院学报 2005/03
白头吟望苦低垂——浅析许渊冲译《登高》之美 章国军 长沙大学学报 2005/06
“无边落木”与“山山黄叶”——读《登高》与《山中》 江明亮 作文世界(高中) 2005/03
登高 杜甫 中学课程辅导(初一版) 2005/04
入情入景 品味人生——杜甫《登高》赏析 汪林 四川教育学院学报 2005/S1
律切精深 传神入妙——杜甫《登高》语言学分析 路伟 楚雄师范学院学报 2005/02
《蜀相》
《蜀相》“频烦”辨正 杨福泉 杜甫研究学刊 2006/02
文约意颇丰——关于《蜀相》教学值得研究的几个问题 周绍池 现代语文(教学研究版) 2006/01
映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音——关于《蜀相》一诗教学的几个问题 王军 新语文学习(教师版.中学专辑) 2005/04
凭谁揾英雄泪?——赏析杜甫《蜀相》诗的写景抒情艺术 刘毅卓 河北自学考试 2005/08
蜀相 杜甫 小学生作文辅导(作文与阅读版) 2005/Z1
金圣叹的“分解”鉴赏法略说——以杜甫《蜀相》为例 尹缉熙 名作欣赏 2005/11
《石头城》
《石头城》赏析 沈永生 阅读与作文(初中版) 2005/12
《锦瑟》
译者在诗歌翻译中的创造性发挥——以李商隐的《锦瑟》英译为例 蔡立胜 天津外国语学院学报 2006/04
对锦瑟而兴悲 叹无端而感切——《锦瑟》诗浅探 魏华 四川文理学院学报 2006/S1
李商隐《锦瑟》诗释疑 王虎胤 甘肃教育 2006/14
情怀历乱,怅触人生——李商隐《锦瑟》赏析 李灿明 阅读与作文(初中版) 2006/06
读不尽的《锦瑟》 王珍玲 山东教育 2006/14
关于《锦瑟》“无端”意绪的解读 黄念然 语文教学与研究 2006/13
李商隐《锦瑟》的张力艺术魅力 廖健春 广西政法管理干部学院学报 2006/03
锦瑟 李商隐 小学生作文辅导(作文与阅读版) 2005/11
李商隐《锦瑟》诗说 成迅 泰州职业技术学院学报 2005/05
《锦瑟》与李商隐 章琪 初中生之友 2005/33
自弹锦瑟对潜意识心象的激活——《锦瑟》的别一种解读 张汝山 胜利油田师范专科学校学报 2005/02
梁启超读《锦瑟》 李国文 名作欣赏 2005/15
追体验、解码、暗道之寻找——对徐复观《环绕李义山(商隐)〈锦瑟〉诗的诸问题》一文之发微 朱洪举 名作欣赏 2005/15
徐复观说《锦瑟》的艺术性 名作欣赏 2005/15
托意空灵 哀怨迷离——李商隐《锦瑟》赏析 朱庆和 中学生读写(高中) 2005/01
《锦瑟》:李商隐的“伤”隐之作 陶晓跃 师道 2005/04
“寄遥情于婉娈 传深怨于蹇修”——臆说李商隐《锦瑟》诗 杨芙蓉 名作欣赏 2005/10
感受心灵深处幽微的情思——对李商隐《锦瑟》的再解读 萧音 甘肃教育 2005/05
梁启超读《锦瑟》 李国文 神州 2005/02
李商隐《锦瑟》考辩 贺灵 黔西南民族师范高等专科学校学报 2005/01
翻译的阐释视域能否优化?——也从《锦瑟》的英译谈起 廖昌胤 西安外国语学院学报 2005/01
因《锦瑟》而想起的 李国文 文学自由谈 2005/01
《书愤》
是“悲愤”还是“豪气”?——陆游《书愤》诗的“气”字解读 朱文成 中学语文 2005/13
第8课 词七首：《虞美人》、《雨霖铃》、《念奴娇 赤壁怀古》、《鹊桥仙》、《声声慢》、《永遇乐 京口北固亭怀古》、《扬州慢》
《虞美人》
不朽的篇章是纯粹的眼泪——《虞美人》教学设计 张明 学语文 2006/04
《虞美人》中“朱颜”一词作何解 钟守方 语文教学与研究 2006/20
《雨霖铃》
晓风欺弱柳,残月隐悲凉——柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)解读 韦璟珠 阅读与鉴赏(教研版) 2006/Z2
读《雨霖铃》兼谈风景与隐 邓朝晖 四川工程职业技术学院学报 2005/01
晓风欺弱柳,残月隐悲凉——柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)解析 张文光 现代语文(文学评论版) 2006/02
从《雨霖铃》阅读鉴赏看中学语文多元教学 金帆 广东教育 2006/07
从《雨霖铃》看古典诗歌的别离主题意象 王茂基 甘肃教育 2006/02
一腔辛酸寄“矛盾”——谈柳永《雨霖铃》的矛盾设置 谭志永 语文知识 2005/09
清秋节里长亭别 泪眼无语千古绝——也谈柳永《雨霖铃》的绝妙 修国富 中学语文 2005/11
说《白马篇》《雨霖铃》 史绍典 中学语文 2005/07
同为赠别诗,情境各不同——约翰·多恩的《别离辞:莫伤悲》和柳永的《雨霖铃》的对比 欧荣 浙江万里学院学报 2005/01
《念奴娇 赤壁怀古》
《念奴娇·赤壁怀古》说课稿 周大山 职业教育研究 2006/07
德译《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼 德语学习 2006/01
三篇“怀古”竞风流——《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《桂枝香·金陵怀古》比较赏析 阳江波 文教资料 2005/30
历史和人生的自然生态观——重新解读苏轼《念奴娇·赤壁怀古》词 许金华 浙江树人大学学报 2005/04
巧设重点 突破难点——《念奴娇·赤壁怀古》的教学 岳恩圣 吉林教育 2005/09
沉郁中的苍凉 旷达中的沉郁——刘禹锡、苏轼诗词《西塞山怀古》《念奴娇·赤壁怀古》赏析 郭海音 语文学刊 2005/02
《鹊桥仙》
俚而实豪 粗中见奇——完颜亮《鹊桥仙·待月》的心理解读 王永 名作欣赏 2005/23
同一传说 别样情怀——《迢迢牵牛星》与《鹊桥仙》比较赏读 张学民 语文知识 2005/11
纤手因岁月流逝易老,真情因河汉阻隔弥新——评秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧) 赵同宇 现代语文(理论研究版) 2005/08
《声声慢》
李清照《声声慢》所写季节之我见 王荣华 山西广播电视大学学报 2006/04
一曲感时伤怀悲秋赋——浅论李清照《声声慢》 杜琼 中国农村教育 2005/10
谈李清照《声声慢》的抒情方法 刘润月 重庆社会工作职业学院学报 2005/01
千古绝唱 凄苦愁深——李清照的《声声慢》赏析 令淑荣 现代语文(文学研究版) 2006/04
“憔悴损”指花还是指人——李清照《声声慢》词个句质疑 崔丽萍 现代语文(教学研究版) 2006/03
销魂的思妇 茕独的寡妇——读《醉花阴》《声声慢》品李清照前后期“愁”之味 吴洁菲 理论界 2006/01
意在言外,意在象中——用意象法分析《声声慢》 赵忠军 齐齐哈尔师范高等专科学校学报 2005/01
李清照《声声慢》赏析 李奕 语文教学与研究 2005/32
李清照再嫁心声的流露——《声声慢·寻寻觅觅》等篇词意索隐 周晴 南都学坛 2005/05
卓绝千古凄苦情——李清照《声声慢》赏析 王春霞 课外语文(初中) 2005/05
《永遇乐 京口北固亭怀古》
《永遇乐·京口北固亭怀古》教学案例 谢东昌 广东教育 2005/21
浅析辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 解少华 中共郑州市委党校学报 2005/01
三篇“怀古”竞风流——《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《桂枝香·金陵怀古》比较赏析 阳江波 文教资料 2005/30
说《永遇乐·京口北固亭怀古》《将进酒》《秋水》 史绍典 中学语文 2005/09
《扬州慢》
从《扬州慢》词曲的结合看流行歌曲创作的弊端 黄绍渠 音乐探索 2005/02
|
