作者：金旭峰  
 

一.全文洋溢着浓郁的手足之情。

《风筝》这一课，写的就是鲁迅（周树人）回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。无论是当年管错了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的手足之情，动人心弦，感人至深。

二.文章体现出“我”鲁迅具有强烈的自省精神。

当作者一接触科学思想后，就认识到自己的错误，并设法补过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己，不因为当初的想法是受了传统的思想影响而宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之。他的心情是那么沉重，可见鲁迅是多么严厉地解剖自己，他的为人是多么严肃认真，他的这种自省精神是值得我们学习的。

三.文章折射出深刻的社会和时代内容。

家庭是社会的细胞，家人冲突的深处往往包含着深刻的社会和时代内容。作者受传统思想的影响，认为放风筝是没出息的，因而扼杀了弟弟的天真行为。当年虐杀者和被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错。现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却，使得“我”因无法补过而心情只能一直沉重下去。课文一再强调“我”的沉重和悲哀，不仅表现个人的悔恨，而是对这种普遍的精神麻木状态的忧虑和痛惜的感情，给人以深沉的思想力量。