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《记念刘和珍君》说课稿

作者:马先勇 柯浩东
  一、说教材
  
  2002年4月版的新《语文教学大纲》对教学内容的阅读有这样要求:“能整体把握阅读材料的内容,理清思路,概括要点,理解作者的思想、观点和感情,能根据语境揣摩语句的含义……”根据这一要求,这篇课文的教学目标应该是:
  1、学习爱国青年的斗争精神、铭记血债,不忘教训,增强民族自尊心、自信心。(德育目标)
  2、抓住作者思想感情发展的脉络,尝试理清思路的方法,达到训练理清思路的目的。(知识目标)
  3、在理清思路的基础上,深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。(能力目标)
  本课的教学重点应是通过理清思路,深入理解作者的思想感情,并利用思路的连贯性,准确而透彻地解读一些语句的深意及体味其作用,从而达到对主旨的准确把握。难点是重要句子的深刻理解。由于写作时代的久远,加上本课文学语言的艰深,对于21世纪的中学生来说,解读文中的重要句子的深刻含义的确有一定的难度。
  
  二、说教法
  
  学生理解这篇课文的文字可能有些障碍,教学中应适当介绍课文写作背景。再者让学生先粗理写作思路、文章结构层次,对课文的思想内容有了整体性认识后,再逐段精读、分析。这样,文字上的障碍比较容易疏通。可以采用学生讨论法和教师点拨法、提示法相结合的教学方法。
  通过具有启发性的问题设计,积极引导学生细致地反复品读课文,抓住作者思想感情发展的脉络,理清文章思路,加深对课文内容的感受与认识。
  
  三、说学法
  
  根据学生的实际情况,教师课前应精心设计好学生预习材料,指导学生预习,以达到事半功倍的教学效果。
  1、学生自读课文,查阅工具书,扫通生字生词障碍。
  2、阅读课文下面的注解:理解时代背景
  3、边预习课文边思考问题。
  
  四、说教学过程
  
  在前面指导学生预习的基础上,本篇课文的教学过程可以这样设计如下:
  第一课时
  一、导入新课:可以结合“三·一八”惨案的背景导入新课,教师诉说当时的历史惨状,制造悲愤的情感氛围,同时引出本课的主人公刘和珍。
  二、简单抽查课前预习情况,目的是让学生明确本节课内容(预习设计见前面)。
  三、教师有感情地范读课文,让学生在朗读中初步体味出悲愤的感情。
  四、进一步整体感知课文内容,抓住作者情感线索,要求学生快速阅读课文,可设计如下教学步骤:
  1、请学生默读课文,思考并分析:作者的笔,触及哪几类人?对每一类人,作者表达了什么样的思想情感?
  2、在整体把握课文内容、抓住作者悲愤的感情线索基础上,理清全文的整体思路。
  
  五、课堂小结:通过小结让学生感知本文的感情线索(悲愤)和作者的行文思路
  
  六、布置作业(略)
  
  第二课时
  这个课时应是进一步探究文章思路,并以第四节为例,训练理清局部思路,在理清思路的基础上理解难句的深刻含义,以加深对文章思想感情的理解、突破重难点
  教学步骤
  一、检查作业完成情况,复习上一课时已学过的知识内容。
  二、根据上节课布置的作业导入新课。
  进一步探究思路
  思路的起点是本文的写作缘由,即为什么要写这篇文章,然后记述刘和珍生平事迹和遇难经过,在叙事的基础上再深入一步,议论“三·一八”惨案的教训和对将来的意义。这就是全文的整体思路。
  (1)关于写作缘由的思路。设计问题讨论展开,如:为什么关于写作缘由说了那么多的话,也就是思路在一、二节为什么老围绕这点展开?
  (2)探究三、四、五节间的联系,关于记述烈士事迹,思路怎样展开?
  (3)理清六、七两节关于惨案意义的思路。
  三、以第四节为例,训练理清局部思路的方法。
  1、理解内容,分析层次(共13句)
  ①//②③④//⑤⑥⑦//⑧⑨//⑩
  本节主要记述惨案概况,指出刘和珍等人是被反动派虐杀的。思路围绕惨案依时间顺序展开。①听到噩耗;②——④怀疑态度;⑤——⑦见到尸骸;⑧⑨听到诬蔑;⑩—— 悲叹怒吼。
  2、细理思路
  细理思路就是一层一层理,一句一句理。这里仅以第一段中的4个句子为例加以分析。先说听到噩耗,再说怀疑态度。怀疑态度又分三步:先说自己当时的怀疑,再说明怀疑的原因,推进一步,再从刘和珍的角度说,怀疑的理由又多一层。思路环环相扣,衔接紧密,层层深入。
  四、从理清思路着手理解句意,解读难句,进而深入理解文章的思想感情。
  五、课堂练习,进行指导
  模仿课文第五节刘和珍等烈士罹难场面描写,写一人一事,表现人物的某一特点,在进行场面描写时,尽可能选用“毅然”“不为势力所屈”“桀骜”“黯然泣下”“凶残”“下劣”“惊心动魄”“沉勇”等词语,字数约300字。
  六、布置作业
  1、完成课后,思考练习二、三。
  2、背诵课文第二、四节。
  
  单位:湖北阳新县实验中学

来源:中国哲士网

中小学语文教学 记念刘和珍君,鲁迅教案,教学设计 参考资料,课文

作品《记念刘和珍君》说课稿原文赏析

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    鲁迅《故乡》 赏析
    《故乡》关键词细读
    《阿Q正传》教案
    鲁迅小说《故乡》主题与农民问题的再…
    《阿Q正传》中阿Q的形象分析
    关于鲁迅作品的教法
    《故乡》说课设计
    《故乡》练习题
    钱梦龙《故乡》教学实录
    《故乡》综合能力测试
    《故乡》第一课时课堂教学实录
    《故乡》教学实录
    陈文高《故乡》教学实录
    《故乡》同步练习
    《故乡》突破能力训练
    《故乡》说课稿
    鲁迅《故乡》读后感
    教师资格考试说课指导:《故乡》说课
    放飞美丽的“幸福鸟” ——感受王文丽…

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