师：同学们，我们利用早读课阅读了《故乡》全文，哪位同学来简要概括一下文章的大意？
生1：这篇文章写了“我”回到故乡，感觉故乡发生了巨大的变化。
生2：这篇文章写了“我”回故乡的见闻和感受。
师：可以具体点说说，“我”见了什么？有什么感受吗？
生2：“我”看见故乡的人和事发生了很大的变化，“我”当时心里很难过。
生3：“我”回到阔别二十余年的故乡，发现现实中的故乡和记忆中的故乡大不相同，表达了“我”对现实的不满，由此引发了“我”追求新生活的感慨。
师：几位同学说的都有道理。他们的发言各有侧重，但是，他们的内容里有一个共同点，想想看，是什么？
生4：都说到了故乡的巨大变化。
师：他说的对（板书：变化）。再请同学们思考一下，故乡的哪些东西变了？
生5：儿时的朋友闰土变了。
生6；邻居杨二嫂变了。
生7：故乡的景物变了。
师：还有吗？再想想。
（学生有的读书，有的思考）
生8：（疑问地）故乡的人情味变了？
师：哦？你能够联系课文内容说说看吗？
生8：课文里有“这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看”这样的句子，说明故乡的人贪图小便宜，不在乎邻里之情。
师：有道理，我觉得能够反映故乡人情的句子，似乎还不止这一句呢。
生9：还有。“木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。”、“来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。待到傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小粗细的东西，已经一扫而空了”这些句子，让我感觉很寒心，聚族而居多年的人家远离故土，却看不到依依惜别的场景，他们只惦记着人家的东西。
师：故乡的人情味以前是不是这样的淡漠呢？
生10：不是，以前还是很浓郁的，比如，课文里就有“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的”这样的句子。
师：同学们说得很好，“我”回到故乡，发现故乡的人变了，景变了，人情也变了（板书：人、景、人情），那么，请大家想一想，变化的原因是什么呢？
（学生读书，思考）
生11：故乡的人们可能也不愿意这样，是不是被生活所迫？
师：恩，人穷志短，有一定的道理。还有其他的原因吗？
生12：闰土要香炉和烛台，说明他把改变生活的希望寄托在神灵身上，封建迷信思想对他有影响。
师：造成闰土生活贫困痛苦的根源究竟是什么？不是神灵不保佑。（投影：介绍小说背景——辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级和军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。）闰土他自己觉悟到这种造成自己贫穷痛苦的根源了吗？
生13：没有，他只知道默默忍受。
师：对中国国民的这种不觉悟，鲁迅先生的态度一直是“哀其不幸，怒其不争”啊，我们学过的鲁迅先生的作品里就经常出现这些不觉悟的中国人，同学们有印象吗？
生14：在《藤野先生》里，那些围着看枪毙自己同胞的中国人。
生15：好象是《药》吧，里面有把革命党人的鲜血做人血馒头来给自己儿子治病的中国人。
师：很好。现在，大家来说说，鲁迅创作这篇小说的目的，是侧重于表现底层人民的贫困痛苦的生活，还是侧重于表现底层人民的愚昧麻木？
（学生讨论，交流）
生16：我认为，更侧重于表现人民的愚昧麻木。
师：为什么？
生16：鲁迅先生弃医从文，就是想用文化来救治中国人民的思想，这篇文章好象也有一点这个意思？
师：你能够联系学过的知识来说理，真好！我同意你的观点，鲁迅先生把底层人民的愚昧麻木用小说的形式再现出来，就是要引起疗救的注意。（板书：经济层面 精神层面 疗救）
师：同学们，我们初步了解了课文的主要内容和主题思想，现在，请大家快速浏览课文，给本文重新定一个标题，并且，说说你定这个标题的理由。
（学生看书，思考）
师：下面，我想请同学们在小组内互相交流一下自己的成果，然后，请各小组把最满意的标题派代表在全班进行交流。
（学生小组交流，老师参与其中几个小组的讨论）
生17：我们的题目是——时间的流逝。因为随着时间的流逝，故乡的人和事才有了巨大的变迁，“流逝”这个词语还蕴涵着怀念的意思。
生18：我们的题目是——渴望。“我”怀念故乡的过去，渴望拥有新的生活。
生19：我们的题目是——渐行渐远。美丽的故乡、关于故乡的美丽的回忆，渐渐地远离了“我”，使我悲哀而无奈。
生20：我们的题目就一个字——变。
其他学生的题目——朝花夕拾梦不再、熟悉的陌生地、金黄的圆月、乡望、梦与现实……（教师把这些题目工整地板书在黑板上）
师：同学们定的题目角度不同，表达不一，但是，表述的理由中有一点却是共同的，想一想，这个共同点是什么？
生21：都说到了故乡的变化。
师：对啊，这也是本文最主要的表现手法，是——
生（齐）：对比！
师：老师想请同学们对这些题目作一个评价，可以谈谈最喜欢的是哪个，也可以谈谈不赞同的是哪个。
生22：我最喜欢“渐行渐远”这个题目，既点出主要内容，又略含忧伤。
生23：我不太喜欢“朝花夕拾梦不再”，因为觉得它有点花哨，不太符合鲁迅作品的风格。
师：好啊，你用了一个很专业的文学鉴赏词语——风格。那你说说，这个题目适合谁的风格啊？
生23：琼瑶。（学生笑）
师：恩，看来，以后重新选题目的时候，除了考虑内容和情感以外，还要考虑风格。
生24：我认为“熟悉的陌生地”这个题目好，熟悉与陌生表面看似矛盾，却有着很深刻的含义，故乡是应该熟悉不过的，可是，当“我”踏上故乡的土地，一切却变得那么陌生，就连儿时的好友都有了很深的隔膜。
师：同学们，今天我们就学到这里，就这个话题大家还可以在课后继续讨论。再见。
