4). 分角色齐读对话。

Step 3. Consolidation:

1. 看黑板上挂图，试着复述对话。

  （师生一起复述）

2. 出示三幅由形状组成的图，让学生谈论。

  给出提示句：Look at ….

              What shape is the … ?

Is it a ….

How many … can you see?

1). 师和一生示范

2). 学生四人一组准备。

3). 选三组学生说。

Step 4. Summary:

  根据情景回答：

1. 你想知道这个物体的形状，可以问：                  

2. 我们不知道怎么做时，可以让别人：                 

Step 5. Homework:

1. 听读本课A对话，熟练朗读，并能复述对话。

2. 能用本课所学的询问形状的句子进行日常口语交际。

五、板书设计：

                           Unit 9 Shapes

What shape is the … ?

It’s a ….

Come to the blackboard and show us how to do it.

                         情感与心灵碰撞  思维并想像齐飞
                            ----《一株紫丁香》案例反思
片段一：
师：轻声读第一段，想一想小朋友们是怎样去栽紫丁香的？
生：他们踮起脚尖儿去栽的。
师：谁能来演一演“踮起脚尖儿”走路的样子？
生表演
师：踮起脚尖儿，小朋友们的动作是多么轻啊！请大家看看图，再想想，他们为什么要这样轻手轻脚地去栽紫丁香呢？
生1：因为他们怕声音大了影响老师写教案。
生2：他们不想让老师知道，

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页