3、同学们，生活中你在哪见到过圆呢？

（学生举例，可能举实物①硬币的边是圆的；②圆桌的边也是圆的；③有些钟表的外形也是圆的；④若有人举球，咱们研究的都是平面圆形，而球是一个球体，它不是一个平面圆形，我们以后再研究。如果学生所说的圆形物体在身边，要让学生用手指一指物体上的圆）

4、是啊，生活中到处都有圆的存在，有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神奇。今天这节课，就让我们一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘，好吗？（课件演示生活中的实物）  （板书课题：圆的认识）

二、指导画圆，学生初步体验圆的特征。

1、请大家看屏幕，如果我们沿着这些物体的外沿画下来，就得到了一个圆。（课件展示）

2、有位数学家说过：“圆是最美丽的图形”。你们想不想自己画一个美丽的圆呢？请同学们从手边的工具中任意选择一样工具来画圆，可以独立完成，也可以同桌合作。开始！（课件演示操作要求）

3、交流画圆方法。

老师发现每一个小组都有了各自精彩的创造，让我们一起来分享。

（根据学生的发言课件演示）

预设1：（沿物体画圆） 

师： 那叫“拷贝不走样”，不错！

预设2：（我们手中的三角板中就有一个圆形窟窿，利用它，很方便地画出了一个圆）

师：真会就地取材，挺好！

预设3：（我是用圆规画的。）

师：圆规是我们画圆常用的工具，你向大家介绍一下你是怎么用圆规画圆的？（学生介绍）

（1）两脚叉开   （2）固定针尖     （3）旋转成圆

4：引导反思：刚才老师看到有的同学用圆规画得圆不够理想，你们猜猜看他可能是什么问题？

（预设：针尖没有定好、手没有拿在上面的小圆柄上……）

小結：其实呀，这些都是我们用圆规画圆时需要注意的地方。
5、现在就让我们跟着电脑老师一起用圆规再

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页