做了这么一个游戏，你们有什么想法？

是的，我们人类可以利用的淡水资源也就相当于这个大苹果上的这一张小小的薄薄的苹果皮。尤其是我们中国，淡水资源人均占有率还不到全球的1/4。（师再切下其中一小片）看吧！这么一小片就是咱们13亿中国人可以利用的淡水资源。因此，中国面临着比任何一个国家更严重的缺水问题！

【评议：这一环节中有许多理论性的知识，如果凭教师的嘴巴来讲，可能会使学生处于似懂非懂的状态，也会使整个课堂枯燥乏味，而课件的使用和游戏的体验，就很好地解决了这个矛盾，留给学生一个深刻的印象——缺水危机。】

四、了解淡水资源现状：

1、师引：中国已成为13个贫水国家之一，淡水资源现状如何？

1）书68页，指读中国的淡水资源现状

2）教师补充介绍，并出示相关图片，简要介绍

图片1：“被污染的长江、黄河 ”。

解说：被称为母亲河和中华民族摇篮的黄河已经开始断流了！

图片2：“从井里打上来的浑浊的井水。” 

解说：老天呀，该下雨了，要不然就怕连这么浑浊的井水也喝不上了。

图片3： “等水”

解说：水井早已没水了，他们只能焦急而又耐心地等待着来送水的车子的到来。

3）学生自读书上小故事“水危机”

2、师：同学们，通过刚才听到的、看到的那触目惊心的一幕幕，你现在最想说什么？

3、师引：是呀，我国用水浪费严重，水资源利用效率较低。请看书上69页图表，这是我国工业产值万元以上的企业用水情况，这说明了什么？

前几天老师也请同学们回家调查了每天全家的用水情况，谁来汇报一下？（指名汇报）

4、水对我们很重要，但我们很容易在不经意中，忽视它，于是出现水的浪费，可是我还常常听到有人这样说：“浪费一点水，无所谓，我们江南水乡，不缺

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