2、欣赏比较东西方园林。

（1）显示图片：

东方园林：承德避暑山庄、苏州园林、北京颐和园。

西方园林：欧洲园林、法国凡尔赛宫庭院。

（2）学生欣赏，小组讨论分析东西方园林的特点和异同。

（3）总结园林特色。

教师相机板书：

              特点         材料    布局    艺术风格

东方园林：   自然          土木    组群    和谐之美

（突出自然风景）  

西方园林：   人工          石质    个体    对抗之美

（突出建筑）   

（通过欣赏古今中外的园林，并进行比较，突出园林的造园特色，从而总结出各种不同园林的风格特色，为学生的学习提供感性材料，并为创作打下基础。）

三、欣赏作品，学习借鉴。

1、显示学生作品照片，学生欣赏并提出意见和建议。

2、出示学生实物作品，指名点评，必要时可叫学生进行现场修改。

（1）突出废旧材料的巧妙运用。

教师可指明将自己所带的废旧材料进行演示。

（2）说明花园中各景物之间的比例、疏密关系。

（3）提醒学生可以结合中西方的园林特色进行创作。

（通过欣赏同龄人的作品，可以让学生有直观的感受，激发其创作的欲望，并且也能够从作品中找到成功的作法和不足之处，以便在自己的创作过程中能够更熟练地进行表现。）

四、团结协作，构思创作。

1、教师提出学习要求：

（1）准备设计什么风格的花园（即以自然风景为主还是以建筑为主）？

以自然风景为主：突出哪个自然风景；

以建筑为主：主建筑是什么，小建筑群是什么。

（2）准备利用哪些废旧材料，用它们来作什么？

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页