2、欣赏比较东西方园林。
（1）显示图片：
西方园林：欧洲园林、法国凡尔赛宫庭院。
（2）学生欣赏，小组讨论分析东西方园林的特点和异同。
（3）总结园林特色。
教师相机板书：
特点 材料 布局 艺术风格
东方园林： 自然 土木 组群 和谐之美
（突出自然风景）
西方园林： 人工 石质 个体 对抗之美
（突出建筑）
（通过欣赏古今中外的园林，并进行比较，突出园林的造园特色，从而总结出各种不同园林的风格特色，为学生的学习提供感性材料，并为创作打下基础。）
三、欣赏作品，学习借鉴。
1、显示学生作品照片，学生欣赏并提出意见和建议。
2、出示学生实物作品，指名点评，必要时可叫学生进行现场修改。
（1）突出废旧材料的巧妙运用。
教师可指明将自己所带的废旧材料进行演示。
（2）说明花园中各景物之间的比例、疏密关系。
（3）提醒学生可以结合中西方的园林特色进行创作。
（通过欣赏同龄人的作品，可以让学生有直观的感受，激发其创作的欲望，并且也能够从作品中找到成功的作法和不足之处，以便在自己的创作过程中能够更熟练地进行表现。）
四、团结协作，构思创作。
1、教师提出学习要求：
（1）准备设计什么风格的花园（即以自然风景为主还是以建筑为主）？
以自然风景为主：突出哪个自然风景；
以建筑为主：主建筑是什么，小建筑群是什么。
（2）准备利用哪些废旧材料，用它们来作什么？
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