12、出示图

（1）讲述：艾丽丝现在非常老了，她的头发也白了，可是，她还是不停地种花，每年都开出更多更美的鲁冰花，孩子们常常站在篱笆外面，好奇地看这她种花，现在大家都叫她：“花婆婆。”

你们明白为什么叫她花婆婆吗？　 你们喜欢花婆婆吗？为什么呢？

（是呀，花婆婆撒播花的种子，撒播美丽和快乐，让我们的世界变得更美丽）（评：说得太棒了，难道我们不应该给他一点掌声吗？）

（2）让我们也来亲切地叫一声……

故事讲到这儿，你们发现其实老师还没说这个故事的题目呢！你们来给这个故事取个题目吧！

你们的想法和台湾著名儿童文学家方素贞老师一样，真是“英雄所见略同”，   方素贞老师就是这本书的翻译者 ，她把这本书的书名翻译成《花婆婆》

看，这是这本书的扉页，它一般在环衬的后面，上面有这本书的题目，还写了这本书的作者和翻译。——读绘本的时候扉页也不能错过哦！

老师还要告诉大家一个小秘密，在美国花婆婆还真有其人呢，而本书的作者美国的芭芭拉库妮 和故事中的花婆婆一样喜欢旅行，更重要的是，她们都是努力让这个世界变得更美丽的人，只是花婆婆选择种花，而作者选择创作绘本，她从1940开始出版第一部作品，六十多年时间里，为我们带来了一百多部像《花婆婆》那么优秀的绘本。让我们也来带着感激称呼作者一声：花婆婆 吧！

故事还没讲完呢！

（3）出示图讲述：偶尔，花婆婆会请小孩子到她屋里，说故事给他们。她经常说一些远方的故事。说完后，有一个小孩对她說：“我长大后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”花婆婆笑着说：“很好，但是你一定要记得做第三件事。” “什么事？”孩子问。

你们说是什么事？——出示媒体   

那个孩子回答得又快又大声，但是她也不知道将来会做什么事。

你们相信她会实现她的愿望吗？

13、出示图

讲述：小女孩虽然还不知道将来会做什么样的事，但她一定会努力去做到答应花婆婆的三件事。

故事读完了，让我们再回到书的第一页，这是作者 “献给~~~~”（齐读）

三、延伸活动

其实我们每一个人都可以撒播快乐，做一个美的使者，假如你就是那个在花婆婆家听故事的小孩，你会做些什么让这个世界更美丽呢？（如果你觉得让这个世界更美丽有些困难，我们就从身边的小事做起，让我们的家、小区、校园、班级更美）

（评，你就是一个花姑娘 你是一个花小伙  你的心灵真美）

2、请拿起你手中的爱心卡，把你的想法写下来吧！学生书写爱心卡，并交流。

四、总结

同学们有了你们爱的种子，我们的世界一定会变得更加美丽。

今天的绘本之旅就要结束了，你们喜欢绘本吗？看，好看的绘本多着呢！感兴趣的同学课后可以赶紧去找来看，看的时候千万别忘记今天老师教你的阅读绘本的方法哦！

《窗边的小豆豆》班级读书会方案设计

宜兴市实验小学  李 莉

【教学目标】

    1、 知识与技能：读懂书中故事，了解书中人物，交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、过程与方法：初步掌握课外阅读的方法，积累一定的读书方法。采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

3、情感态度价值观：培养学生对文本的兴趣，表达自己的情感、态度，感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。

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