①通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式,并体会二次函数的意义;
②会用描点法画出二次函数的图象,能从图象上认识二次函数的性质;
③会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴,并能解决简单的实际问题;
④会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解;
⑤能解决二次函数与其它知识结合的有关问题.
其中⑤是考试必考的,是考查同学综合分析问题、解决问题的能力的内容,在中考中占有重要地位.外省市中考题中,选填题的较难题、解答题中的综合题也有不少以二次函数有关的知识为考查点,在北京这两年的课标卷中,也都出现了以二次函数为背景、结合其他知识的综合题,以考查综合能力.例如07年第24题:在平面直角坐标系
这两个题都考查了待定系数法求一次函数和二次函数解析式、二次函数的性质(与
这一章中最主要的数学思想方法是数形结合、函数与方程思想.
所谓数形结合,就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法.数形结合思想通过“以形助数,以数解形”,使复杂问题简单化,抽象问题具体化能够变抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的本质,它是数学的规律性与灵活性的有机结合.特别注意数与形的转化是双向的.
所谓方程的思想,就是突出研究已知量与未知量之间的等量关系,通过设未知数、列方程或方程组,解方程或方程组等步骤,达到求值目的的解题思路和策略,它是解决各类计算问题的基本思想,是运算能力的基础.函数思想是对函数内容在更高层次上的抽象、概括与提炼,是从函数各部分内容的内在联系和整体角度来考虑问题、研究问题和解决问题.
函数与方程、不等式是通过函数值等于零、大于零或小于零而相互关联的,它们之间既有区别又有联系.函数与方程的思想,既是函数思想与方程思想的体现,也是两种思想综合运用的体现,是研究变量与函数、相等与不等过程中的基本数学思想.换句话说,函数与方程的思想是指在解决某些数学问题时,构造适当的函数与方程,把问题转化为研究辅助函数与辅助方程性质的思想.
例题分析:

(1)要使长方体盒子的底面积为
(2)你感到折合而成的长方体盒子的侧面积会不会有更大的情况?如果有,请你求出最大值和此时剪去的
正方形的边长;如果没有,请你说明理由;
(3)如果把矩形硬纸板的四周分别剪去2个同样大小的正方形和2个同样形状、同样大小的矩形,然后折
合成一个有盖的长方体盒子,是否有侧面积最大的情况;如果有,请你求出最大值和此时剪去的正
方形的边长;如果没有,请你说明理由.
解:(1)设正方形的边长为
即
解得
∴ 剪去的正方形的边长为1cm.
(2)有侧面积最大的情况.
设正方形的边长为
则
即
改写为
∴ 当
即当剪去的正方形的边长为2.25cm时,长方体盒子的侧面积最大为
(3)有侧面积最大的情况.

设正方形的边长为
若按图1所示的方法剪折,则
即
当

若按图2所示的方法剪折,则
即
∴ 当
比较以上两种剪折方法可以看出,按图2所示的方法剪折得到的盒子侧面积最大,即当剪去的正方形的边长为
(1)平移抛物线
一个即可).
(2)平移抛物线
(3)设抛物线
(4)请在图③上用尺规作图的方式探究抛物线
点P共有几个可能的位置(保留作图痕迹);若不存在,请说明.

解:(1)有多种答案,符合条件即可,
例如
或
(2)设抛物线
∵ 点A(1,2),B(3,1)在抛物线
∴

∴ 抛物线
(3)
∴ C点的坐标为

过A,B,C三点分别作
则AD=2,
∴
延长BA交
∵ 点A(1,2),B(3,1)在直线AB上,
∴

∴ 直线AB的函数表达式为
∴ G点的坐标为
设K点坐标为(0,
若K点位于G点的上方,则
∵
解得
∴
若K点位于G点的下方,则
∴ K点的坐标为
(4)作图痕迹如图③所示.
由图③可知,点P共有4个可能的位置.

(1)求抛物线与
(2)当
(3)是否存在含有
在,说明理由.
解:(1)由
∴ 抛物线与
(2)当
垂足分别为D、E、F,则有
(3)如:
事实上,
∴
(1)求此抛物线的解析式;
(2)若直线
(3)如图2,过点E(1,-1)作EF⊥
与点A,E,F对应),使点M,N在抛物线上,求点M,N的坐标.

解:(1)
(2)法一:由
∴ CD∥AB
∴
设直线
∵ 直线
∴
∴
∴
法二:过点C作CH⊥AB于点H,可求B(4,0)、D(0,2). ∴ CD∥AB
由抛物线对称性得四边形ABCD是等腰梯形.
∴
∴ 过P点且与CD相交的任一条直线将等腰梯形ABCD面积二等分
当直线
(3)由题意知,四边形AEMN为平行四边形,∴ AN∥EM且AN=EM.
∵ E(1,-1),A(-1,0) ∴设M(m,n),则N(m-2,n+1)
∵ M、N在抛物线上,
∴
解得法二:由题意知△AEF≌△MNQ.
MQ=AF=2,NQ=EF=1,∠MQN=∠AFE=90°
设
∴

解得
(1)求这条抛物线的解析式,并写出它的顶点坐标;
(2)现有一半径为1、圆心P在抛物线上运动的动圆,当⊙P与坐标轴相切时,求圆心P的坐标;
(3)⊙P能与两坐标轴都相切吗?如果不能,试通过上下平移抛物线
相切(要说明平移方法).
解:(1)∵ 抛物线过(0,3),(4,3)两点,
∴
得∴ 抛物线的解析式是
(2)设点P的坐标为
当⊙P与
由
由
此时,点P的坐标为
当⊙P与
由
由
此时,点P的坐标为
综上所述,圆心P的坐标为:
(3)由(2)知,不能.
设抛物线
若⊙P能与两坐标都相切,则
即
取
∴ 只需将

(1)求证:①PE=PD;②PE⊥PD;
(2)设AP=
①求出
②当
解:(1)证法一:
①∵ 四边形ABCD是正方形,AC为对角线,
∴ BC=DC,∠BCP=∠DCP=45°.
∵ PC=PC,
∴ △PBC≌△PDC(SAS).
∴ PB=PD, ∠PBC=∠PDC.
又∵ PB=PE,
∴ PE=PD.
②(i)当点E在线段BC上(E与B、C不重合)时,
∵ PB=PE,
∴ ∠PBE=∠PEB,
∴ ∠PEB=∠PDC,
∴ ∠PEB+∠PEC=∠PDC+∠PEC=180°
∴ ∠DPE=360°-(∠BCD+∠PDC+∠PEC)=90°,

∴ PE⊥PD.
(ii)当点E与点C重合时,点P恰好在AC中点处,
此时,PE⊥PD.
(iii)当点E在BC的延长线上时,如图.
∵ ∠PEC=∠PDC,∠1=∠2,
∴ ∠DPE=∠DCE=90°,
∴ PE⊥PD.
综合(i)(ii)(iii),PE⊥PD.
(2)①过点P作PF⊥BC,垂足为F,则BF=FE.

∵ AP=
∴
∴
∴
即
②
∵
∴ 当
证法二:
(1)①过点P作GF∥AB,分别交AD、BC于G、F,如图所示.
∵ 四边形ABCD是正方形,∴ 四边形ABFG和四边形GFCD都是矩形,
△AGP和△PFC都是等腰直角三角形.
∴ GD=FC=FP,GP=AG=BF,
∠PGD=∠PFE=90°.
又∵ PB=PE,∴ BF=FE, ∴ GP=FE,
∴ △EFP≌△PGD(SAS) ∴ PE=PD.
②∴ ∠1=∠2.
∴ ∠1+∠3=∠2+∠3=90°.
∴ ∠DPE=90°.
∴ PE⊥PD.
(2)①∵ AP=
∴
∴
即
②
∵
∴ 当