| 考试内容 |
考试要求层次 |
| A |
B |
C |
统
计
和
概
率 |
统
计 |
数据的收集 |
了解普查和抽样调查的区别；知道抽样的必要性及不同的抽样可能得到不同的结果 |
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| 总体、个体、样本、样本容量 |
能指出总体、个体、样本、样本容量；理解用样本估计总体的思想 |
能根据有关资料，获得数据信息，说出自己的看法 |
能通过收集、描述、分析数据的过程作出合理的判断和预测，认识到统计对决策的作用，能表达自己的观点 |
| 平均数、众数、中位数 |
理解平均数的意义，会求一组数据的平均数（包括加权平均数），众数与中位数 |
能用样本的平均数估计总体的平均数；根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度 |
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| 统计表、统计图 |
会用扇形统计图表示数据 |
会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图 |
能利用统计图、表解决简单的实际问题 |
| 极差、方差 |
会求一组数据的极差、方差 |
在具体问题中，会用极差、方差表示数据的离散程度；能用样本的方差估计总体的方差 |
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| 频数、频率 |
理解频数、频率的概念；了解频数分布的意义与作用；能通过实验，获得事件发生的频率 |
能利用频数、频率解决简单的实际问题 |
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概
率 |
事件 |
了解不可能事件、必然事件和随机事件的含义 |
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| 概率 |
了解概率的意义；知道大量重复实验时，可用频率估计事件发生的概率 |
会运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率 |
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1．根据北京市水务局公布的2004年、2005年北京市水资源和用水情况的相关数据，绘制如下统计图表：
） 2004年北京市用水量统计图
亿
亿
．
．
亿
，
亿
，所以2005年北京市缺水量为
亿
（个）．
．
．
B．
C．
D．1
．
．
，
．
，所以该游戏不公平．