（三）课时安排：1课时

六、教学过程

一、创设情景，提出问题，导入新课

这节课同学们从哪里知道我们班要上信息技术课的呢？——从课程表上得知。哦～，我们每位学生、每位老师都有一份课程表，这样才能知道每节课该上什么课程。那么你们注意过课程表吗？你会在电脑上制作一张课程表吗？这节课我们一起来学习课程表的制作。

揭示课题：第四节表格制作（幻灯1）这节课我们的达成目标是：（幻灯2）首先让我们一起来认识一下表格：（FLASH）

（以‘学生每天看课程表上课’来引出制作课程表，自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。）

二、任务驱动，明确目标

在Word中，Word很大方，专门给制作表格功能分了一组菜单栏和一项工具栏。（示范）里面的命令，可以完成表格的各项制作，大家浏览一下，了解关于制表的一些命令。（学生浏览 约1分钟）

请大家仔细观看，这是一张我们班的课程表。（幻灯3）

认真观察，从这张表上，你能获取什么信息？（有8行7列、第一列有合并了的上午、下午的大格、第一列比较窄、第一个单元格有斜线……）

大家观察得很仔细，下面大家一起来试着制作这个表格，首先制作一个空表格。（学生开始练习）在学习过程中如果遇到问题，可以通过下面的几种求助方式求助：1、可以查阅教材（P76页）；2、通过桌面自学课件学习（介绍学件使用）； 3、可以和临近的同学商量一下或给你的好朋友发电子邮件；4、向老师求助。做好以后，老师要请同

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