教学目标：
1、知识：能正确地听、说、读单词pies，hamburgers，sweets，biscuits，noodles，chocolate，tea，coffee，juice，milk.听得懂、会说、会读句子What would you like？I’d like …Anything else? How much is it/are they？ It’s/They’re…yuan.
2、技能：能用I’d like …表达自己的意愿，进行购物。
3、能力：通过将词句编入对话中，培养学生综合运用语言的能力。
4、情意：让学生在创设的情境中大胆的说英语，大胆的表演，从而激发学生学习英语的兴趣。
教学重点、难点：
1、 能正确地听、说、读单词pies，hamburgers，sweets，biscuits，noodles，chocolate，tea，coffee，juice，milk.
2、听得懂、会说、会读句子What would you like？I’d like …Anything else?
How much is it/are they？ It’s/They’re…yuan.
3、能用I’d like …表达自己的意愿，进行购物。教学目标
教学准备：
1、课前准备多媒体课件。
2、准备pies，sweets ，noodles， tea，coffee等食品和饮料。
3、准备装有“游戏货币”的小信封若干个。
4、准备扮演waitress的小头巾，waiter的胸牌，购物时所需的托盘、计算器等。
教学过程：
Step1. Warming up
1、Greetings
2、(多媒体出示)Sing a song “Hot cross buns”.
Say a rhyme “What would you like?”
[用音乐和儿歌来营造英语学习的氛围，把学生的思绪带入英语课堂，动画的面片和明快的节奏激起学生的学习兴趣，同时也暗示今天的学习与食物有关。]
Step2. Revision
Play a game: Good memory.
多媒体出示9种食物，十几秒钟后食物消失，在相应的位置上只出现数字，让学生说出每个数字相对应食物的英语名称。
[用游戏比赛的方法复习单词，既紧张又有趣，说对的学生奖励一份礼物：一个装有“游戏货币”的小信封，但此时嘱咐学生不要打开，留一个小小悬念，为后面的购物表演埋下伏笔。]
Step3. Presentation and pracise( 1 )
1、T
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