教学目标：

1、知识：能正确地听、说、读单词pies，hamburgers，sweets，biscuits，noodles，chocolate，tea，coffee，juice，milk.听得懂、会说、会读句子What would you like？I’d like …Anything else? How much is it/are they？ It’s/They’re…yuan.

2、技能：能用I’d like …表达自己的意愿，进行购物。

3、能力：通过将词句编入对话中，培养学生综合运用语言的能力。

4、情意：让学生在创设的情境中大胆的说英语，大胆的表演，从而激发学生学习英语的兴趣。

教学重点、难点：

1、 能正确地听、说、读单词pies，hamburgers，sweets，biscuits，noodles，chocolate，tea，coffee，juice，milk.

2、听得懂、会说、会读句子What would you like？I’d like …Anything else?

 How much is it/are they？ It’s/They’re…yuan.

3、能用I’d like …表达自己的意愿，进行购物。教学目标

教学准备：

1、课前准备多媒体课件。

2、准备pies，sweets ，noodles， tea，coffee等食品和饮料。

3、准备装有“游戏货币”的小信封若干个。

4、准备扮演waitress的小头巾，waiter的胸牌，购物时所需的托盘、计算器等。      

教学过程：

Step1. Warming up

1、Greetings

2、(多媒体出示)Sing a song “Hot cross buns”.

Say a rhyme “What would you like?”

[用音乐和儿歌来营造英语学习的氛围，把学生的思绪带入英语课堂，动画的面片和明快的节奏激起学生的学习兴趣，同时也暗示今天的学习与食物有关。]

Step2. Revision

Play a game: Good memory.

多媒体出示9种食物，十几秒钟后食物消失，在相应的位置上只出现数字，让学生说出每个数字相对应食物的英语名称。

[用游戏比赛的方法复习单词，既紧张又有趣，说对的学生奖励一份礼物：一个装有“游戏货币”的小信封，但此时嘱咐学生不要打开，留一个小小悬念，为后面的购物表演埋下伏笔。]

Step3. Presentation and pracise( 1 )

1、T

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