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（三）体验淡水资源严重匮乏 。 1、你们看，这是什么？（出示一个苹果）今天我们不把它看成苹果，看成是地球淡水资源的总量。那么人类可以利用的淡水资源到底有多少呢？下面我们开始做游戏。（每个小组派组长上台领一个苹果，老师交待注意安全等问题） 2、把苹果切至十六分之一，再取一块薄薄的苹果皮 师：同学们，实际上人类可以利用的淡水资源占全球淡水总量的0.3%也就是相当于这个大苹果上一张小小的薄薄的苹果皮，而我们中国淡水资源占有率还不到世界平均值的一半（再切下苹果皮的一半）看吧！这么一小片就相当于13亿中国人可以利用的淡水资源,由此可见,中国比任何一个国家都面临严重的缺水问题。 （四）明了节约用水的义务。师：同学们，我们生活的这个地球各种资源的数量是有限的，水也不例外。在过几年或几十年，人类将面临着争水的战争，作为21世纪的小主人，你们有何感想？ 1、 出示：课件出示关于节约用水的法律条文。 2、 明确：节水是每个人的义务。 （五）了解浪费水资源的现象。 师：淡水资源如此匮乏，可是还有一些人不注意节约用水，同学们，你想不想说一说你自己或是你身边的人有哪些浪费水的现象！ （六）商讨如何节约用水。
1、自由畅谈：节约用水要从自己做起。学生畅谈从自我做起的意义， 向同学们介绍了一些节约用水的好方法。比如洗了衣服的水可以拖地、洗米水可以浇花等。 2、发出呼吁：全社会共同行动，人人节约用水。 3、实际行动：每个小组的同学，采用不同的方式来号召大家一起节 约用水，方式有： （1）诗朗诵。通过朗诵一首配乐诗朗诵《我爱你，小雨》，来 号召大家节约用水。 （2）口号词：编了一段口号词，来号召大家节约用 水。 （3）倡议书。写一份倡议书，来号召大家节约用水。 4、展示图片。教师展示了一组以一滴水为主 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
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