（8） 小池塘还能映出什么？
句式训练：------倒映在池塘里，像------------------。
3、 指导朗读第二自然段。
小池塘映出这么多的景物，师引读第三自然段。
4、 有感情地朗读课文。
五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘装点得格外漂亮。让我们拿起书，把小池塘的美景看个够吧！
[设计意图：语文教学的成功，关键在于是否激发了学生学习语文的兴趣。教学中采用直观的画面，生动的演示，来调动孩子的视觉器官，让每个孩子都喜欢读书，主动地读书，把读书当作一种乐趣，一种享受，让孩子在朗读中领悟到小池塘那充满生命力的美。]
四、 课后作业。
1、 拿起你的彩笔画一画美丽的小池塘。
2、 预习本课的生字，想一想你有什么好办法记住生字。
<<工作动态分析>>卢丽英老师小学教师的文章小学语文第二册《小池塘》第一课时教学设计。芳桥小学教学陈燕学习者：让“不屈不挠”的精神植根于学生的心灵。
——现代教育技术与学科课程整合教学设计
一、教学内容：苏教版国标本语文第十册《海伦﹒凯勒》第二课时
二、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的精神。
3、结合语言环境，了解文中引号的用法。
教学重难点：
1、凭借语言材料，感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的感人精神。
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