（5）小结：要把两部分合起来，求一共是多少，可以用加法来计算。
7.掌握方法
（1）.出示例2两幅图。这群小朋友不仅爱学习，爱劳动。还经常参加有益的课间活动。这里有几个女孩，几个男孩，他们一起去做什么？谁会连起来说？
（2）你能提出什么问题?
一共有多少小朋友？
（3）谁能将事情和问题连起来说一说？
（4）用什么方法算出一共有多少个小朋友玩荡桥？
板书： 1 + 2
（5）“1”表示什么？ “2”呢？
“1+2”表示什么？
（6）知道得数是多少吗？
板书： 1 + 2 = 3
（7）你是怎么算出来的？
（8）计算1+2等于几，小朋友们提出了这么多好方法！真了不起！
三.实际应用，深化新知
1、做“想想做做”第1题
(1)小朋友们学得这么好，小动物们也纷纷带着自己的宝宝来向大家学习。你们看，谁来了？（生答）
（2）原来是鸡妈妈带着3只鸡宝宝过来了。
（3）你能提出一个问题吗？
草地上一共有多少只鸡？
（4）谁能将图中的事情和问题连起来说一说？
（5）你会列算式吗？（板书： 3 + 1 ）
3 + 1 等于多少？
（6）你是怎么算出来的？
（7） 你能说出3 + 1 = 4这个算式中每个数表示的意思吗？（生答）
同法教学鸭子图和青蛙图结果。
2、做“想想做做”第2题
师：聪明的小青蛙看到大家在学习，自己也想学加法，回家后，列了许多加法算式，得多少呢？它正在用画圈圈的方法计算呢？我们小朋友也会向它学习的吧！相信你肯定比它做的快！先在式子下面画圈圈，再在书上填得数。
3、做“想想做做”第3题
师：你们能快速计算出结果吗？你们是怎么算的呢？
4、小结：刚才小朋友通过数图，画圈圈，想几和几合起来是多少来计算加法，你最喜欢哪一种？为什么？这就是我们今天学习的“5以内的加法”（板书课题）
5、做“想想做做”第4题
师：小白兔看到同学们学得这么好，正在采蘑菇奖励大家呢！
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