请小朋友看一看这辆小汽车是由哪些物体组成的？

学生回答。

师：今天我们就要分别来认识这些形状的物体

出示课题：认识物体。

二、动手探索，体会领悟

1．认识长方体

师：我们先来认识一下汽车的车厢（出示长方体）请小朋友把这种形状的物体拿出来先看一看，再摸一摸，把你的感觉说给大家听一听。

（生：它长长的、方方的，有尖尖的角，有的面大，有的面小等。）

师：你给它起个什么名字呢？（长方体）板书（在下面贴正规的长方体图形）

2．认识正方体

师：接下来你想认识谁呢？请你上来把它请出来。（学生拿到哪个就讲哪个）

摸一摸，说一说你的感觉是什么？

生：它方方正正的，有尖尖的角，它的每个面都是方方的（一样的）。

师：对，咱们就叫它正方体。板书（在下面贴正规的正方体图形）

3．比较长方体和正方体

师：请认真观察这两个物体，比较一下，你发现了它们有什么不同的地方？当学生说完了以后要引导学生去摸一摸这两个物体，体验它们的区别。

练习：请你们在下面这些物体中找出长方体和正方体来（出示练习纸）

4．认识圆柱

师：我们来认识一下汽车的轮子（出示圆柱），请小朋友把这种形状的物体拿出来，看一看，摸一摸，把你的感觉说给大家听一听。（4到5名）

生：有点圆，有点长，有点短，上下两端一样大，上面和下面都是圆等。

师：给这种形状的物体起个什么名字呢？（圆柱）板书（在下面贴正规的圆柱图形）你还能在汽车上找到其他的圆柱吗？

5．认识球

师：这个物体想认识大家，你们想认识它吗？（出示球）

    请把这种形状的物体拿出来，看一看，摸一摸，把你的感觉告诉大家。

生：它圆圆的，放在桌子上可以滚来滚去，摸起来滑滑的，像汤圆，可以弹起来等。（4到5名）

师：给它起个什么名字呢？（球）板书（在下面贴正规的球图形）

三、巩固深化，运用新知

1．找一找（想想做做第1题）

师：小朋友们今天学习得真棒，下面我们一起来玩一个《找朋友》的游戏好不好？首先我们来唱一首歌，名字叫做《找朋友》。

电脑出示动画，学生跟着一起唱。

师：小朋友，你知道到底是谁要请我们帮忙找朋友吗？请

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