3、小朋友，狐狸是怎样说这些话的呢？请你再读读课文，找找关键词。
4、学生交流：狐狸说第一句时是怎样说的？--------眼珠一转 （板书）
说第二句时呢？---------赔着笑脸
第三句呢？ ------------ 摇摇尾巴
（要指导朗读词语，句子 多指名学生读）
5、面对狐狸每次说的话，乌鸦有什么反应呢？请小朋友再次读读课文，并用浪线划出来。 交流：第一次面对狐狸的问好，乌鸦----------没有回答（板书）
第二次呢？-------------看了一眼
第三次呢？-------------非常得意
（指名学生读文中相关的句子，教师结合板书）
6、指名分角色读狐狸和乌鸦的话， 小组分角色读 男女声分角色读
狐狸是怎样一次一次骗到乌鸦嘴里的肉，乌鸦又是怎样一步步放松警惕，最后受骗的呢？我们下节课再来细细地读课文。
四、多种方法，学习生字
小朋友刚才课文读的那么流利、认真，接下来我们还要继续认真的学习几个生字。
出示生字： 棵 叼 珠
1、认读生字
2、你用什么方法记住了哪个字？
“棵”与“颗”比较 一（ ）松树 一（ ）珍珠 一（ ）石子
一（ ）白菜
“珠”：组词、造句
<<工作动态分析>>阳羡小学老师吕菲教师的文章《狐狸和乌鸦》 第一课时。
和桥二小教学作者学习者：《步步高》教学设计。
《步步高》教学设计
宜兴市和桥二小 沈亚红
教材版本：义务教育课程苏少版《音乐》第九册第五单元
教学内容：听《步步高》，唱《步步高，新春到》，露一手：军民团结一家亲。
教学目标：
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