3、小朋友，狐狸是怎样说这些话的呢？请你再读读课文，找找关键词。

4、学生交流：狐狸说第一句时是怎样说的？--------眼珠一转    （板书）

说第二句时呢？---------赔着笑脸

第三句呢？ ------------ 摇摇尾巴

（要指导朗读词语，句子    多指名学生读）

5、面对狐狸每次说的话，乌鸦有什么反应呢？请小朋友再次读读课文，并用浪线划出来。    交流：第一次面对狐狸的问好，乌鸦----------没有回答（板书）

                第二次呢？-------------看了一眼

                第三次呢？-------------非常得意

（指名学生读文中相关的句子，教师结合板书）  

6、指名分角色读狐狸和乌鸦的话，   小组分角色读     男女声分角色读  

狐狸是怎样一次一次骗到乌鸦嘴里的肉，乌鸦又是怎样一步步放松警惕，最后受骗的呢？我们下节课再来细细地读课文。

四、多种方法，学习生字

小朋友刚才课文读的那么流利、认真，接下来我们还要继续认真的学习几个生字。

出示生字：  棵    叼   珠  

1、认读生字    

2、你用什么方法记住了哪个字？

“棵”与“颗”比较    一（   ）松树     一（  ）珍珠   一（   ）石子  

                      一（   ）白菜

“珠”：组词、造句

《步步高》教学设计

宜兴市和桥二小   沈亚红

教材版本：义务教育课程苏少版《音乐》第九册第五单元

教学内容：听《步步高》，唱《步步高，新春到》，露一手：军民团结一家亲。

教学目标：

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