二、新授

1、了解“年、月、日的自然常识”

师：你知道年、月、日是根据什么确定的吗？

生：看课件（模拟太空地球、月亮、太阳运行的画面）。

师：一年、一月、一日是科学家根据宇宙中天体的运行来确定的。关于年月日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的告诉大家？

生：（自由发言）

2、认识年历表。

师：同学们知道的真不少。关于年月日的知识还有很多，你们想去了解吗？请同学们拿出老师为你们准备的年历表，仔细地观察，看看你还能从年历表上得到那些新的信息，发现什么规律？

生：独立观察。

师：把你的发现在小组里说一说，比一比你们小组哪个同学观察得最仔细，发现的规律或得到的信息最有价值。请小组长用简单的语句记录下来。

小组汇报。结合学生的回答师板书：

    一年有12个月

大月（31天）：一、三、五、七、八、十、十二月

小月（30天）：四、六、九、十一月

二月 28天   29天

师：习惯上我们把有31天的月份叫作大月。（板书：大月）

把有30天的月份叫作小月。（板书：小月）

二月份是个特殊的月份。

师：现在老师来考考你们会不会看年历。今年的儿童节是几月几日？是星期几？儿童节的前面一天是几月几日，是星期几？国庆节呢？今年你是星期几过生日？去年呢？和同桌交流一下，是不是一样？你知道你爸爸、妈妈的生日吗？

3、 教学大月、小月

师：为什么一年要分12个月，有的月份有31天，有的月份有30天，而二月份是28天或29天呢？它是不是也是根据天体运行或某种自然规律来确定的呢？其实并不是这么回事，这些月份和天数都是人为的，是古罗马的两个皇帝在修定历法时定下来的，然后一直沿用至今的。这里面有个有趣的故事。你们想听吗？

看课件听历法的由来。

师：大月、小月的排列没有什么规律，你有没有好办法把它很快地记下来呢？

生：（自由说说）

师讲解拳头记忆法。出示歌诀：要找大月你记住，七、八两月挨着数，七月前面找单数，八月后面找双数。

游戏：请出生在大月的同学起立，再请出生在小月的同学起立。

师：有几个同学没有起立，你知道为什么吗？对了，二月是一个特殊的月份，它既不是大月又不是小月。

4、教学平年、闰年。

师：我们再来研究一下二月，看看到底哪些年份的二月28天，哪些年份的二月有29天？

师：老师把1981年到2004年的二月份的天数都统计下来了。（出示统计表）你们找找看，里面有什么规律？

出示“四年一闰，百年不全闰，四百年才闰。”

师：你们想知道这句话的由来吗？前面说过地球饶太阳公转一周的时间大约为365天，二月份为28天，其实它的精确时间应该为365天5小时48分46秒，也就是说每年少算了5小时48分46秒，每到四年就少算23小时多一点，正好接近一天，所以在第四年加一天，这一天就加在二月份里，变成29天，这一年也叫闰年，全年有366天。所以有“四年一闰”的说法。

看课件。

结合讲解继续出示：公历年份是4的倍数的一般是闰年。年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。

闰年的练习：说说下列哪些年份是闰年？哪些年份是平年？

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页