【教学设想】

随着信息技术的发展，在当今教育界中所占的地位越来越重要，在小学阶段，更强调于学生对信息技术的认识与应用。以此为出发点，我设计了这一堂信息技术复习课《WORD 2000的复习》，教学中，我以学生为主体、教师为主导、培养学生能力为目的，将思考权、发言权甚至决定权还给学生，让学生有充分的时间讨论思考、探求发现、上机实践、熟练掌握。学与教的规律是从具体到抽象，从限制到自由的一个过程，是一个整体大于部分之和的过程。这一点，在信息技术教学中更为重要，一个成功作品的完成必须经过层层加工、改进，将各方面制作的结果有机结合起来。在“红领巾电视台应聘”活动中，教师就教会学生将文字的输入，文章的修改，段落的调整，文字的修饰，设置段落格式等有机地结合，让他们知道只有这样才能做出一份较全面的作品。

【教材分析】

本课的主题为“应聘”，结合前阶段所教学的Word软件，让学生修改一个招聘启事，设计一个自我介绍，老师辅导，学生分组讨论，最后进行展评。在活动中让学生进一步掌握必要的基础知识：Word的启动，文字的输入，文章的修改，段落的调整，文字的修饰，设置段落格式等。培养学生收集信息、处理信息的能力，培养学生合作学习和创新精神。

【教学目的与要求】

1、通过对WORD文字、段落等知识的整理、运用，使学生能熟练操作文字的输入，文章的修改，段落的调整，文字的修饰，设置段落格式等。

2、提高学生的分组合作、处理信息、运用信息的能力和创造力、想象力。

3、结合一次红领巾电视台的应聘提高学生的审美情趣，培养学生对信息技术的兴趣及信息意识。

【教学重点与难点】

较熟练的进行段落的调整，文字的修饰，设置段落的格式。

【教学模式】

“任务、质疑、指导、创作”的教学形式。

【教学方法】

任务驱动、分组分层、讨论式。

【学习方法】

自主探索结合合作学习。

【教学准备】

教师：WORD文档。

学生：自我介绍

【教学过程】

一、导入

前一阵，我们宜兴市举行了第二届校园主持人大赛，你们有没有报名参赛？

    好多同学错过了这次展示自我的机会，不要紧，机会又来了。

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