那潮轻轻地一起一伏，就像她在打呼噜，特别可爱，让我更喜欢大海了！

用的朗读来体会大海熟睡的样子是多么可爱呀。（读时语速可慢些）

C)        指导停顿：

她/抱着明月，

她/背着星星，

那轻轻的/潮声啊，

是她/睡熟的鼾声。

a自由练读  b指名读  c配音乐朗读

[通过精读训练，充分运用直观形象的现代教育手段，视觉与听觉相结合，调动思维和情感体验，感受到大海就像孩子们那样天真可爱、又温柔安静。]

四、指导背诵

a)        看图试背。

b)        自编动作背诵。（小组合作完成）

c)        配音乐齐背。

[能引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发展，再进一步获得创造与成功愉悦的体验。]

目的要求

1.         明确学习是初中生整个初中阶段最重要的任务之一

2.         了解学习兴趣的作用

3.         培养增进学习兴趣的方法

课前准备

1.         每人准备展示我的兴趣，形式不限，语言图画现场表演均可，兴趣内容不受课呢内课外学校家庭的限制

2.         发给每位学生数份兴趣伴我成长的课后作业

3.         教师准备实验用品包括1只桶10来块石头水若干砾石若干沙子若干

活动过程

教师谈话

孔子说“知之者

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