问，我们要做有心人。）四、作业1、听了王大伯的话，你有什么感受？请你写下来。2、有感情地朗读课文。
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                          26 剪枝的学问满怀好奇一脸疑惑将信将疑又惊又喜 减少——枝条增加——产量<<工作动态分析>>许志宏老师小学教师的文章《剪枝的学问》第二课时教学设计。

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