1、游戏导入：

老师先来和大家做一个游戏。

伸出左手，照老师的方法一起来数数。（1、2、3、4、5、6、7、8……）

请你告诉我，2006将会停在哪个手指上？猜猜看。

（学生兴趣盎然的猜，可是猜不中）

相信学了今天的知识，你一定能解开这个有趣的谜。

（评析：《找规律》这节课的重心主要在于“找”，并不在于从课本例题中得到结论的记住与应用。“找”的教学是开放的，教师创造性的运用了教材，游戏数数导入，激发了学生探索教材的欲望。）

2、新授：

（1）国庆节快到了，森林公园装点得格外漂亮。看，摆了好多的彩灯，彩旗和盆花。

仔细观察，从左边起，盆花是按什么顺序摆放的？彩灯和彩旗呢？你能在小组里说一说吗？

（学生小组交流）

看来这些物体的排列都是有规律的。今天，咱们就一起来“找规律”

(2)我们先来研究盆花。（电脑出示盆花图）

师：盆花是按一盆蓝花，一盆红花，一盆蓝花，一盆红花的顺序摆放的。想一想，照这样摆下去，左起第15盆花是什么颜色的花？猜猜看！ （学生猜测）

师：你能想办法来验证自己的猜想吗？

（

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