“愉悦英语教学”即是要使学生在所创设的愉悦情境、氛围下，在愉快的教学活动中，获得愉快的心理体验，从而激活思维、培养创造动机，提高学生英语学习的兴趣和能力。本课中的愉悦情境，是指教师、学生共同在课堂上将音乐、场景、语调、节奏和周围环境融为一体，在声音潜在的感染下，营造一种互动的、将知识转化为活动的环境。而这种互动显然也不是单一的，它包含情感和知识的互动，人与人之间的互动问题的互动，在情感感染下的活动互动和教师引导、参与下的互动。在课堂教学过程中，我力求通过唱、游、演、画等各种形式开展英语教学，通过教师在课堂上情感的充分投入、语言的充分展开、非语言行为的充分施展、与学生充分和谐的交往以及英语词汇的充分运用，激励学生的主体积极性，尽量让他们人人都感受到成功的喜悦和满足，并着力培养孩子们各方面的能力，提高他们的学习效果。

课题：unit6happybirthday

教学目标

1.能听说、认读数字1到10。

2.能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http://www.177liuxue.cn转载请保留出处。

3.培养学生学习英语的积极态度。

重点：能认读数字1—10。

能按指令语做相应的动作。

难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。

教具准备：

1.教师和学生都准备扑克牌中的数字1—10。

2.教师准备教学录音带。

3.教师准备let’slearn部分的教学课件。

教学过程：

1热身、复习(warm-up/revision)

（1）师生共同演唱歌曲《oldmacdonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。

2呈现新课(presentation)

（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。

（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9三个数字的发音。

步骤：1.教师用手指数数字1—10，全体学生说数字。

2.教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。

3.教师出示单词卡片，学生认读数字单词。

（3）教师播放let’slearn部分的课件，学生跟读学习。

（4）教师用手指做示范：showme1and2.让学生跟着做。

（5）让学生听录音，跟读let’slearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。

3趣味操练(practice)

（1）游戏：what’smissing?

将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜what’smissing?

猜对的学生抽取下一次的扑克牌。

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