（2）、揭示课题：《信息与信息技术》
设计意图：激发学生的学习兴趣，通过这样的情景教学，将学生带入到本节课的学习中来。
（二）、任务驱动，自主学习
（1）、教师展示本节课完成的教学任务。
①、信息的含义？信息的基本特征？
③、信息的二进制编码？
（2）、学生自学书本2至13页，并思考教师提出的问题。
（3）、学生解答问题，对于有疑问的问题，学生之间可以互相讨论。
（4）、对于共同性问题，教师做适当讲解；对于难点二进制编码，教师做详细讲解。
设计意图：培养学生的自主学习合作学习的能力。
（三）、总结归纳，体验成功
（1）、交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？
（2）、教师帮助学生梳理知识，归纳总结。
（3）、设疑，为后续学习打下基础。
设计意图：使学生能够在本节课后能自主思考做到知识的迁移。
