设计意图：放手让学生自己“做”轴对称图形，让学生展示自己的“作品”，不但可以让学生共享彼此的经验，而且可以使学生进一步积累感性认识，丰富学生对轴对称图形的体验。

2、看一看——拓展延伸

师：轴对称图形以其特有的对称美，给人们带来了一种和谐的美感，蝴蝶、蜻蜓等因为有了对称的翅膀，才能自由的飞翔；我们的服装因为对称显得大方、典雅；古今中外，有许多著名的建筑也是对称的，让我们来看一看这些对称的建筑，感受它们的奇妙和美丽！（多媒体播放）

师：生活中的对称现象还有很多很多，如果有兴趣，电脑课时，可以上网查阅。

 设计意图：数学因为其与生活的密切的联系，才能体现其生活的价值。让学生了解自然界、生活中的对称现象，可以进一步拓宽学生的知识视野，帮助学生体会“对称”美！

 说一说——总结评价

师：今天，我们学习了轴对称图形，你有什么收获吗？

五、作业          

1、完成想想做做4、6

2、收集一些轴对称图形的图片，最好是同一类型的。如：都是动物，或者都是建筑，在同学之间交流。

快乐的小雨点
善卷幼儿园  陈琰 
活动目标 ：
初步欣赏散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
 学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨点》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。
激发幼儿热爱大自然、关心周围事物的情感。 
活动准备
教学挂图一套
树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。 3、幼儿人手一份胸饰（树叶、小屋、荷花、窗户等图案）
活动过程 一、听录音（雨滴声），引起幼儿兴趣
 1.请幼儿倾听录音 师：“小朋友们听，这是什么声音？”（下雨的声音） “下雨天，小朋友们会做些什么？” “有一只小蝴蝶却和小朋友做得不一样，让我们去瞧瞧！ 
初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”
欣赏前半部分到“静静地听” 教：“小蝴蝶下雨天不能出去玩，那它会做些什么呢？你猜它听到小雨点发出了哪些声音呢？”（幼儿自由讲述）
2．继续欣赏后半部分（边听散文，边用展示台展示画面），学习象声词及用动作表现 ①学习象声词 教：小雨点都发出了什么声音？ 幼儿说出后，教师逐一出示字卡：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引导幼儿认读 ②引导幼儿为象声词创编动作 教：这些声音真好听，你能为他们配上好看的动作吗？（请幼儿用动作来表现象声词）
3、播放第二段，寻找雨点落下的地点 师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？”（幼儿边讲述教师边出示图片：树叶、铁屋、荷花、窗玻璃。
 4、探索小雨点落下时的状态。 师：“小雨点落在这些地方好像在做什么呢？”（幼儿边讲述教师边出示图片，并请幼儿模仿一下动作） 幼儿充分讨论后总结：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
 5、完整欣赏散文诗，可请幼儿边听边跟着念并可以表演动作 
学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容
教师示范创编儿歌如：小雨点，沙沙沙，是和树叶在玩耍。 教师将幼儿创编的内容

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