四、感受成功，体验快乐

师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？

学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。

今天我们学习的内容还真不少。请大家用笔写在47页的成果篮里，并汇报。

三年级语文《大作家的小老师》教学设计

元上小学   卢再英

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、2、通过对话，感悟肖伯纳严于律己、谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。

教学重难点

指导学生朗读感悟课文语言，从人物对话中体会文章内涵，感悟人物形象。

教学准备：

1、搜集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚方面的格言。

2、媒体课件

教学过程：

一、导入新课

1、板书课题：《大作家的小老师》（齐读课题）

2、读了这个题目，你的脑海中会产生哪些疑问？

二、初读指导

1、投影出示学生疑问：

（1）大作家是谁？小老师是谁？

（2）小老师长得什么样子？

（3）大作家为什么要拜小老师呢？

2、学生自主学习课文

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