教学目标：

1、借助拼音读准生字的音，读准多音字“降、重”在文中的音；能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。

3、能抓住关键词句归纳课文大意。

4、整体阅读初步感受大尖哥和水社姐的形象。

教学重、难点：

1、能正确、流利有感情地朗读课文。

2、能抓住关键词句，初步感受大尖哥和水社姐的形象。

教学准备：

多媒体课件教学过程一、图片导入新课
   1、出示图片，教师简介

瞧，这是台湾闻名中外的风景区日月潭，是全省最大的天然湖。湖水碧绿，潭中有一小岛叫光华岛，将湖分为两半。北面像远远的太阳为日潭，南面像弯弯的月亮为月潭，所以叫日月潭。

今天这节课我们一起来学习  齐读课题   23、日月潭的传说

2、传说是什么？指名说。讲解：“传说”是指民间流传下来的关于某人某事的

论述和评价。

3、日月潭的传说是一个什么样的传说呢？我们赶快来读读课文。

二、 初读课文。

1、自由读课文要求读准字音，读通句子，想办法记住生字词。

2、检查生字。

1）、自由读生字词，哪些字音需要提醒大家？

2）开火车读，齐读。

3、再读课文，标上自然段序号，把课文读流利。

4、指名分段读课文。读完各段出示重点词语练读

第二段：      吞下日月  漆黑一团

第三段：      一筹莫展  挺身而出

第四段：      翻山越岭  披荆斩棘

冒着危险  激战恶龙

救出日月  重见光明

第五段        化作青山  永远守卫

5、把词组连起来读一读，你有什么发现？

6、你能用以上词语说说故事的主要内容吗？

师小结：抓住课文中的关键词语，用自己的话把它们串起来是归纳课文大意的好办法。

四、抓住重点句子整体阅读，初步感受人物形象。
1、课文读到这儿，你觉得这是一个什么样的传？板书：动人

课文的第一自然段也这么说，指名读第一自然段
2、课文哪些地方让你感到动人呢？请大家默读课文，找找划划。

3、交流：

1）、就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降服恶龙。

理解：一筹莫展  挺身而出

从这两个词语  你感受到了什么？（大尖哥和水社姐见义勇为的精神）

指名读句子

2）、他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。你读懂了什么？读好词语：翻山越岭披荆斩棘  千辛万苦    （感受大尖哥和水社姐不怕辛苦 奋不顾身的品质。）

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