一、教学目标：

1、通过学习，让学生明白班级中的事情有大有小，但都需要有人去做。

2、尝试运用多种方法让学生懂得每一项工作就是一个岗位，岗位是一种荣誉，更是一种责任，是为班级中的大家服务的一种使命。

3、产生乐为班级服务的美好情感。

二、教学重点：

懂得每一项工作就是一个岗位，岗位是一种荣誉，更是一种责任，是为班级中的大家服务的一种使命。

三、教学难点：

引领学生在实际生活中履行好岗位职责是个难点，因为它包含着由知到行的内化过程。

四、教学准备：

教师制作多媒体课件

五、总体设计意图：

本课时的总体教学目标是让学生懂得每一项工作就是一个岗位，岗位是一种荣誉，更是一种责任，是为班级中的大家服务的一种使命，产生乐为集体服务的美好感情。围绕这一总体教学目标，按照《品德与社会课程标准》中提出的“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式”这一要求，我巧妙地将整堂课的教学过程设计为模拟的“实话实说”的形式，通过“访一访”----“说一说”-----“评一评”、“赛一赛”、“碰一碰”这五个环节，一则让学生始终处于一种兴奋状态，保持高昂的学习激情；二则让学生积极参与多层次、多层面的互动，让学生在活动中懂得每一项工作就是一个岗位，岗位是一种荣誉，更是一种责任，是为班级中的大家服务的一种使命。产生乐为班级服务的美好情感。

六、教学过程设计:

（一）   活动之一：崔永元实话实说导入

1、 出示崔永元的照片。问：他是谁？主持什么栏目？

2、明确目标：今天我们也来进行实话实说，出示聊的话题：“班级中的岗位。”

（设计意图：激发学生的学习兴趣，让他们在积极、向往的状态中进入本课的学习，同时明白本课时学习的主要内容。）

（二）   活动之二：访一访

导语：请班级内当“官”的站起来，请允许本主持人来作个现场采访。

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