;              

4、指名演讲，评议，选出“小小演讲家”。

五、学习第六自然段

1、过渡：同学们对这篇讲稿领会得很好，讲得也很好，那陶校长为什么要我们每天四问呢？我们来读读最后一段。

2、指名读。

3、说说从陶校长的结束语中明白了些什么，还有些什么不懂的。

六、实践拓展

      同学们，《陶校长的演讲》我们聆听得太晚，但付出永远不会太迟，希望我们从今天做起，“每天四问”，不断进步！

 1、陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方面做了深入浅出的演讲，要求我们做到每天四问，以次来激励和鞭策自己不断进步。其实，我们每位同学的具体情况都不同，存在的问题也不同，除了这四问，我们还可以问些什么？（最近视力有没有提高；课堂发言有没有进步；文明守纪做得怎么样等）

 2、每位同学向自己提一个问题，仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说。

            ╳ ╳有没有提高——

            有，提高了多少；没有，是什么原因——

            怎么看待这问题，以后准备怎么做。

七、布置作业

   1、仿照课文某一问的写法，向自己提一个问题，有条理地说一说，然后写下来。

   2、造句

     即使．．．．．．．也．．．．．．

既要．．．．．．也要．．．．．．

板书

总        每天四问：                                  

问什么      为什么问       怎么办

健康

分         学问

工作

道德

        总          提出希望

<<工作动态分析>>实验小学教学吴卓君学习者的文章陶校长的演讲。
教学资料初三化学教案：第二章 我们身边的物质　第3－4节
第三节 奇妙的二氧化碳
学习目标：
1.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；学会鉴别二氧化碳。
2.学会通过观察实验，从中归纳二氧化碳的某些性质；
3.使学生理解化合反应和分解反应的概念和特点。
4.了解二氧化碳的循环以及对人类生活和生产的意义。
教学重点：
1.二氧化碳的化学性质；
2.化合反应和分解反应的特点。
教学难点：对两种反应的理解和区别。
教学用具：

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