因为……有了……才有……，否则……将

      “否则”，是什么意思呢？（如果不这样的话），也就是作者从两方面来说明了“健康是生命”之本。

      从两个“离不开”你知道了什么？（学生结合具体实例谈）

      站在校长的立场，陶行知还提出了希望，理解“健康堡垒“。

     （4）、陶校长的演讲层次分明：先讲——“问什么”，再告诉我们——“为什么这样问”，接着谈了应该——“怎么做”？最后提出希望（板书）

3、练习演讲

 (1)各自练习演讲这部分。

 (2)指名演讲，学生评议。

  (3)指导感染性演讲

三、读悟第三段

1、默读，思考：问什么？为什么这样问？怎么办？

2、讨论交流

3、重点感悟“专心致志、坚忍不拔、钻进去、展开来”

（1）专心致志：说说它有哪些近义词？你或其他人在什么情况下也做到了专心致志，举例说说？

（2）坚韧不拔：不畏惧困难，不退缩，想方设法克服困难。

（3）钻进去：像钉子钻木板一样，有一股钻劲。

（4）展开来：善于举一反三、触类旁通，不钻牛角尖。

4、指导有感情朗读并试着演讲这一段。

四、读悟课文第四、五自然段

1、回顾总结学习第二、三自然段的方法。

（1）整体把握  问什么——为什么问——怎么办

（2）抓住关键词语朗读体会。

（3）结合具体事例帮助理解，加深印象。

（4）有感情地朗读。

2、自由读体悟，小组讨论交流

3、检查交流

 （1）结合实际说说为什么“这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们地的责任心，锻炼我们的办事能力”

 （2）公德：政策法规等公共道德。

      私德：个人的品德修养。

      真人：指真诚、不虚伪的人。

      建筑人格长城：指健全个人的人格。

 （3）你认为生活中怎样的行为叫做不讲究“私德”？

 （4）相机指导造句

即使．．．．．．．也．．．．．．

既要．．．．．．也要．．．．．．                             

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