（3） 感情朗读第6自然段。
3、是呀！坐羊皮筏子也需要大胆河勇气，然而最值得敬畏的应是艄公，人们称艄公是黄河的主人，为什么称他们是黄河的主人呢？
指名学生说（联系前文，小组讨论）
4、课件出示最后一段话
（1）指名读 （2）齐读
[领悟黄河主人的精神内涵，再指导读，对黄河主人又深刻的印象]
四、畅说各自的情怀
今天，我们感受到了黄河的气势，领略了艄公的风采，此时此刻，你想说些什么呢？选择你想说的人和物说一句话。
课件出示： 乘客，我想对你说：
羊皮筏子，我想对你说：
黄河我想对你说：
……
五、总结全文，布置作业
1、欣赏歌曲《黄河颂》。
2、师概括主要内容：
艄公的祖祖辈辈都生活再黄河边，是黄河炼就了他的勇敢和智慧、镇静和机敏，因此课文在歌颂艄公，其实也在歌颂黄河，歌颂我们的中华民族新。
3、出示：
（1） 向爸爸妈妈介绍黄河，羊皮筏子，艄公。
（2） 通过学文，自创格言来激励自己。
（3） 推荐阅读《大森林的主人》。
板书：
黄河： 万马奔腾 浊浪排空
黄河的主人 羊皮筏子： 小 轻
艄公 ： 沉着 机智 勇敢
<<工作动态分析>>许丽锋老师周铁小学教师的文章苏教版小学语文五年级第九册《黄河的主人》教学设计。王 瑛老师宜兴市湖父小学教师：第六册 凉拌豆腐。一、教学目的：
1、使学生学会做凉拌豆腐的方法。
2、培养学生的劳动观念和动手能力，让学生体会到、品尝到自己劳动成果的喜悦心情。
二、教学重点、难点：
1、如何将豆腐划成小块。
2、根据豆腐的数量、各人的口味、习惯适当放入调料，然后拌匀。
三、课时安排：
1课时
四、课前准备：
1、配料：豆腐两块、榨菜（切成细末）、蒜泥（或葱花）、皮蛋、虾米、香菜、豆腐干（切成细末）
2、调料：精盐、味精、麻油、
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