|
（2） 指点：抓住艄公的沉着，游客的从容来消除疑虑。（3） 感情朗读第6自然段。 3、是呀！坐羊皮筏子也需要大胆河勇气，然而最值得敬畏的应是艄公，人们称艄公是黄河的主人，为什么称他们是黄河的主人呢？ 指名学生说（联系前文，小组讨论） 4、课件出示最后一段话 （1）指名读 （2）齐读 [领悟黄河主人的精神内涵，再指导读，对黄河主人又深刻的印象] 四、畅说各自的情怀 今天，我们感受到了黄河的气势，领略了艄公的风采，此时此刻，你想说些什么呢？选择你想说的人和物说一句话。 课件出示： 乘客，我想对你说： 羊皮筏子，我想对你说： 黄河我想对你说： …… 五、总结全文，布置作业 1、欣赏歌曲《黄河颂》。 2、师概括主要内容： 艄公的祖祖辈辈都生活再黄河边，是黄河炼就了他的勇敢和智慧、镇静和机敏，因此课文在歌颂艄公，其实也在歌颂黄河，歌颂我们的中华民族新。 3、出示： （1） 向爸爸妈妈介绍黄河，羊皮筏子，艄公。 （2） 通过学文，自创格言来激励自己。 （3） 推荐阅读《大森林的主人》。 板书： 黄河： 万马奔腾 浊浪排空 黄河的主人 羊皮筏子： 小 轻 艄公 ： 沉着 机智 勇敢 <<工作动态分析>>许丽锋老师周铁小学教师的文章苏教版小学语文五年级第九册《黄河的主人》教学设计。
王 瑛老师宜兴市湖父小学教师：第六册 凉拌豆腐。一、教学目的：
1、使学生学会做凉拌豆腐的方法。
2、培养学生的劳动观念和动手能力，让学生体会到、品尝到自己劳动成果的喜悦心情。
二、教学重点、难点：
1、如何将豆腐划成小块。
2、根据豆腐的数量、各人的口味、习惯适当放入调料，然后拌匀。
三、课时安排：
1课时
四、课前准备：
1、配料：豆腐两块、榨菜（切成细末）、蒜泥（或葱花）、皮蛋、虾米、香菜、豆腐干（切成细末）
2、调料：精盐、味精、麻油、上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
|
