发挥家庭教育作用，强化育人合力。为促进家校沟通交流，及时反馈学生的在校表现，班主任充分利用“校讯通互动平台”，与家长保持紧密联系。本学期，定期召开了期中家长座谈会，班主任与科任教师跟家长进行了面对面的交流，认真听取了家长的意见和建议，收到了很好的效果。

四、强化教学管理，聚焦课堂教学，提高教学质量

1、为了进一步强化人文化管理，修正和完善了《教师发展性评价方案》，缩小评价中人为因素的积分差距，健全教学常规制度并坚持把它落到实处，如调整教学业绩计算办法、教科研能力和教学常规积分办法，完善考勤制度、请假制度、推门听课制度、考试组织形式中考化、考后三级分析制度等。

2、坚持落实“教学六认真”，即抓实抓细备课、上课、作业、辅导、考查、反思教学等六环节。对教师的“六认真”工作实行定期检查和随机抽查相结合的方式，若发现问题将采取跟踪调研的方式，保证学校的教学管理工作朝高标准、高质量、规范化方向发展。

3、加大力度进行备课、作业改革。组织各学科骨干教师，采用集体备课的形式，研制、编写教案的共案，并留下空白，供教师备课时补充教案的个案，达到资源和成果共享。组织各学科骨干教师，整合各种作业、练习，研制、编写学案，培养学生良好的学习品质，提高学生学习效率。

4、加强学生学习小组的建设和管理。要求各班根据学生学习能力的高低，分好各个学习小组，通过开展组内评价、组与组之间比赛的活动来激发学生自我管理的主动性。充分发挥学习小组长的作用，充任利用我校作业改革的有利契机，采取各种形式抓实学生的作业管理工作。

5、聚焦课堂，深入推广“乐享”教学，构建魅力课堂。继续实施“乐享”教学竞赛活动，提高教师实践校本教学模式的能力，提高课堂教学的效率；切实加强学生课堂表现的评价力度，引导学生形成“我要学”、“我爱学”、“我善学”的积极向上的健康学习心理；加强“乐享”教学经验的总结，在总结与反思中发现问题、解决问题，形成有校本特色的教学经验与理论模式。

6、强化教师业务学习，深入开展“全员读书活动”。组织教师参加各种进修、培训活动，向书本学，学理论，学课标，学经验；向他人学，学积极认真的工作态度，学勤奋钻研的工作精神，学事半功倍的工作方法；向网络学，学校加入有关“学科网”“教研网”等优秀网站中的教材解读、案例剖析等，博采众长。各教研组认真制订新课程实施计划，安排教师上好示范课、公开课，教师之间在互相学习中实践，在实践中探索，使课改工作实现较大的突破。

7、加强了毕业班的教学管理。根据学校提出的“狠抓管理、务实拼搏、争创佳绩”精神，定期召开毕业班班主任和学生会议，突出重点、及早备考、定期检测、及时分析，努力提升中考成绩，确保

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