（二）创编儿歌：
你能给“小青蛙”编一编儿歌，学做一下小诗人好吗？
（学生自编）
生1：天气晴，池水清。 生2：天气晴，池水清。 生3：天气晴，池水清。
小青蛙，叫呱呱， 小青蛙，本领高， 小青蛙，披绿衣，
跳来跳去捉虫忙。 跳来跳去捉害虫。 荷叶上面翻跟头。
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(三)自由创编，展示个性。
你能给其它的动物也来编一编儿歌，好吗？
1、小组讨论，力求与众不同。
2、与客人老师一起编儿歌。
3、指名创编，要求各显神通。（教师适当评价）
生1：天气晴，池水清。 生2：天气晴，池水清。 生3：天气晴，池水清。
小鸭子，呱呱呱， 花蝴蝶，穿花衣， 小乌龟，驮着背，
游来游去找朋友。 飞来飞去学跳舞。 爬来爬去找新家。
生4：天气晴，池水清。 生5：天气晴，池水清。 生6：天气晴，池水清。
飞来飞去忙产卵。 忙来忙去造新房。 飞来飞去采蜂蜜。
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（学生编的时候可适当加上动作）
四、 齐读儿歌，情感体验。
今天呀，小朋友们为这么多小动物编了这么多好听的儿歌，小动物们很高兴，愿意和你们交朋友，你们可要好好保护它们，好吗？
1、出示儿歌《保护动物》
小动物，真可爱。
鱼儿成群水中游，
蝴蝶跳舞真好看，
鸭子水中学游泳，
蝌蚪长大掉尾巴。
蜻蜓捉虫忙产卵，
小燕忙着造新房，
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