（二）创编儿歌：

你能给“小青蛙”编一编儿歌，学做一下小诗人好吗？

                   （学生自编）

     生1：天气晴，池水清。    生2：天气晴，池水清。    生3：天气晴，池水清。

           小青蛙，叫呱呱，         小青蛙，本领高，          小青蛙，披绿衣，

           跳来跳去捉虫忙。         跳来跳去捉害虫。          荷叶上面翻跟头。

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(三)自由创编，展示个性。

你能给其它的动物也来编一编儿歌，好吗？

1、小组讨论，力求与众不同。

2、与客人老师一起编儿歌。

3、指名创编，要求各显神通。（教师适当评价）

生1：天气晴，池水清。     生2：天气晴，池水清。   生3：天气晴，池水清。

     小鸭子，呱呱呱，           花蝴蝶，穿花衣，         小乌龟，驮着背，

     游来游去找朋友。           飞来飞去学跳舞。         爬来爬去找新家。

生4：天气晴，池水清。     生5：天气晴，池水清。   生6：天气晴，池水清。

          小蜻蜓，大眼睛，           小燕子，唧唧喳，         小蜜蜂，嗡嗡嗡，

          飞来飞去忙产卵。           忙来忙去造新房。         飞来飞去采蜂蜜。

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（学生编的时候可适当加上动作）

四、           齐读儿歌，情感体验。

今天呀，小朋友们为这么多小动物编了这么多好听的儿歌，小动物们很高兴，愿意和你们交朋友，你们可要好好保护它们，好吗？

1、出示儿歌《保护动物》

小动物，真可爱。

鱼儿成群水中游，

      蝴蝶跳舞真好看，

      鸭子水中学游泳，

      蝌蚪长大掉尾巴。

      蜻蜓捉虫忙产卵，

      小燕忙着造新房，

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