重点：能正确用词，丰富词汇。

难点：能说完整话及创编儿歌。

教学准备：

美丽的荷花池图一大幅、各种小动物小图片，磁带、儿歌一首

教学过程：

一、            创设情景，引入画面。

1、启发想像，教师板书“○”问：这是什么？（生1：鸡蛋 生2：圆形 生3：球 生4：月饼 生5：盘子------）

2、教师演变成一片荷叶，问：这是什么呀？这是什么的荷叶呀？加“又”连起来说。（生1：又大又圆  生2：又大又绿------）

二、           出示画面，丰富词汇。

1、看到荷花池，你觉得怎样？（学生各抒己见）

生1：美丽的荷花池   生2：好看的荷花池-------

2、小动物们也喜欢，看谁来了？（青蛙）请学生学叫（呱呱呱）

   说说这是一只怎么样的青蛙？（学生各抒己见）

   生1：活泼的青蛙  生2：顽皮的青蛙  生3：可爱的青蛙  生4：蹦蹦跳跳的青蛙生5：披着绿衣裳的青蛙  生6：大肚皮的青蛙------

   小青蛙来荷花池做些什么呢？（学生各抒己见）

   生1：捉虫  生2：游戏  生3：找孩子  生4：唱歌  生5：锻炼身体------

3、除了小青蛙，还会有谁来荷花池呢？（学生各抒己见）

4、师生共同添上：“小蜜蜂、小蜻蜓、小蝴蝶、小鸟、小燕子、小鸭、小鱼、小螃蟹、小乌龟、小虾、小蝌蚪-------”

5、这些小动物可喜欢荷花池了，它们会说些什么？做些什么？（小组讨论）

6、学生各抒己见。要求：说完整话，可适当加动作演示。

   生1：----在荷花池游泳比赛。生2：---在荷花池上采花蜜。生3：---在荷花池做游戏。生4：-----在荷花池里找妈妈。生5：---在水面产卵。生6：---在做健身运动。

生7：---在荷花上开舞会。生9：-----在捉虫忙。

------（教师适当评价）

中间休息：齐唱歌曲《爱唱什么歌》

三、           学做诗人，展示个性。

（一）学习儿歌：1、出示识字8儿歌

                   天气晴，池水清。

                   小蜻蜓，大眼睛，

                   飞来飞去捉虫忙。

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