③哇，真有趣！真羡慕这些牛啊，好自由啊！

④我好想去看一看啊！

⑤这么多牛在街上任意行走的情景肯定很好玩，所以我觉得最好不要将神牛迁出。

⑥我很矛盾，一方面希望能看到这种独特的现象，另一方面又觉得对交通的影响很大。

（5）师：大家说得都有道理！不过，作为非印度人的我们还是应该尊重印度本国的文化、生活习俗！正所谓：入乡随俗！  

 C、多姿多彩的印度民族舞蹈。

 （1）学生介绍收集到的资料。

（2）想不想亲眼目睹一下印度舞蹈。（看录像，欣赏印度的民族舞蹈。）

（3）据老师了解，你们小组还有同学会几个印度舞蹈动作。有没有勇气上来!（大家欢迎：老师给你们点音乐！印度曲）

（4） 师评价：真不简单，我看不比印度人跳得差啊！再次把掌声送给他们！

D、饮食文化。

（1）生介绍，师小评。

素菜（我们小学生正处在长身体的阶段，也要多吃素菜，不能挑食。）

    抽烟、喝酒；（印度人真了不起！他们都已经做到“不和烟酒交朋友”了。）

野味（保护野生动物，人人有责。）

每餐用咖喱粉（一学生带来妈妈做的咖喱土豆，几学生品尝。评价：你有这样一个妈妈，真幸福！说得老师都有点馋涎欲滴。同学们，老师代表你们尝尝，有意见吗？真是色香味俱全，老师还从来没有品尝过这么美味的咖喱土豆呢！）

手抓饭（筷子都省了！）

印度飞饼

晚饭8点以后（如果我去的话，一定先备足干粮了！）

（２）  师：谢谢你们！你们小组介绍得真是生动。能不能告诉大家，你们的资料是怎么收集来的？（向家长请教、上网、阅览室......）

小结：社会就是一个大课堂。我们就应该通过各种渠道来了解各方面的知识。

 E、独特的生活习俗。

（1）学生介绍独特的习俗。（师：真是礼多人不怪！）

（2）一生补充恒河沐浴。（出示“恒河沐浴”图片）

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页