4、自然景观：分别出示四张照片。

（二）说一说

1、师：你知道这些照片背后的故事吗？谁来说一说。

（得出结论：环境优美）

2、师：竹海公园不但环境优美，更有着丰富的人文底蕴，请同学们随着老师一起再去看一看。

（多媒体演绎人文景观所蕴涵的故事，由学生代表分别讲述）

三、竹海风情

（一）           写一写

师：自然景观与人文景观在竹海交汇，散发出诱人的气息。请你以“华东第一竹海”的风光为内容，进行一次专题摄影，并把你拍摄的照片拿到班上展示一下。

2、学生展示各自的作品。

3、集体交流，评一评。

（二）画一画

1、师：请你画一画，设计出宜兴竹海未来的美好蓝图，并附上一段描绘竹海未来的优美文字。

2、学生设计，教师巡回指导。

3、展示优秀作品，教师讲评。

四、活动小结：

    今天，咱们一起参观了竹海公园，并为我们湖父的旅游建筑描绘了美好的蓝图，我想在不久的将来，你的设计图就会变成现实，到那时，让我们一起再回竹海公园去参观，好吗？