3、交流（出示词句）：茫茫的大沙漠      无边无际的沙漠     松散的沙子铺天盖地刮过来

4、你能读好这些词句吗？

5、刚才我们说了沙漠，读了描写沙漠的词句，此时，大沙漠给你留下了怎样的印象？

6、谈话：同学们，沙漠里的气候和环境太可怕了，小骆驼和它的妈妈会不会遇到危险呢？下面就让我们陪伴它们一起去沙漠看看吧。

三、精读三、四自然段，读中感悟。

1、用自己喜欢的方式朗读课文的三、四自然段，思考：小骆驼和妈妈是靠什么走过大沙漠的呢？

2、学生读后交流，随机出示相关句子。

脚掌：                                                        

（1）、出示：妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也象小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”

（2）、小骆驼的脚掌有什么用途？板书：陷不进沙子

（3）、把小问号去掉，换个说法。

（4）、比较反问句和陈述句，哪句好？好在哪？

（5）、指导朗读。

驼峰：

（1）、出示：望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”

（2）、懂得驼峰的用途。

（3）、指导朗读。

睫毛：

（1）、出示第四自然段。

（2）、想象当时的情景，读好这段话。

（3）、懂得小骆驼睫毛的用途。

3、师引导：原来看似难看的脚掌、驼峰、睫毛有这么大的作用啊！如果你是小红马，你还会嘲笑小骆驼吗？在茫茫的大沙漠里，骆驼给了人们很大的帮助，是我们人类越过沙漠必不可少的好朋友，人们给它起了个好听的名字——“沙漠之舟”。

3、让我们齐读三、四自然段，再次体会骆驼驼峰、脚掌、睫毛的作用。

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