委屈————————自豪
<<工作动态分析>>许志宏老师小学教师的文章《我应该感到自豪才对》第二课时教学设计。邵颖老师湖父小学教师：《宜兴竹海》教学设计。
一、目的要求：
1、通过本次活动，学生了解宜兴竹海公园的自然景观和人文景观，感受家乡独特的魅力。
2、通过学生动手、动脑设计宜兴竹海的美好蓝图，培养学生的创造力和丰富的想象力。
3、通过口述和笔述自然、人文景观，提高学生口头语言和书面语言的表达能力。
二、活动准备：
1、布置学生了解或参观竹海公园，并将所见、所闻记录下来。
2、每人准备水彩笔或蜡笔。
3、教师搜集宜兴竹海的导游图和照片（自然景观和人文景观）。
三、教学过程：
一、竹海流风：
1、播放《宜兴竹海》的风光片，教师并作简要介绍。
2、读一读：由学生代表向大家介绍宜兴竹海，激趣。
3、看一看：展示景区导游图，（或到竹海公园实地参观）。
师：请把你们看到的、听到的、想到的，用你们喜欢的方式表达出来？
生：分小组展示所见、所闻、所感。
师：及时进行点评。
二、竹海揽胜
（一）看一看
1、课前，老师发给同学们一张表，请大家调查一下竹海公园的自然景观和人文景观，我想大家一定都做了较为详细的调查了吧？谁愿意展示一下自己的调查成果。
2、利用实物投影仪出示5名同学的调查表。
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