（2）重点理解“俱乐部”：什么叫“俱乐部”，人们在俱乐部里会干什么？为什么说“整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部”呢？

（3）师：是啊，整个林子栖息着那么多鸟，鸟儿叫得这么欢，的确这儿就像是天然的俱乐部，成了鸟的天堂。一齐读读这句话。

（4）归林后又是怎样一幅画面？谁给起个名字？（闹林图）归林图壮观而又温馨，闹林图让作者感觉是怎样的呢？用文中的词语来说（喧闹而又热烈）

4、作者被着喧闹而又热烈的场面感染了，情不自禁地欢呼起来。同学们，如果你是作者的话，你会欢呼些什么？（灰椋鸟太美了！我们爱你！真是一幅壮丽的闹林图啊！）

    5、这样的场面把你感染了吗？来，把我们的欢呼，把我们的赞叹，放到我们充满激情的朗读中去吧！一起再来读读这几句话。

四、学习第六自然段

1、作者由灰椋鸟归林的壮观，在林中嬉戏的热闹还想到了什么

出示：“鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿支观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？”

2、这是一句什么句？改陈述句，作者为什么用反问句？表达了作者怎样的感情？谁来读读看！大家来读！

五、资料交流，深化主题

1、同学们，全篇课文作者用生动的笔触给我们描绘了灰椋鸟归林时和归林以后壮观的场面，从字里行间你感受到作者徐秀娟是一个怎样的的人？（爱鸟）

2、教师深情介绍徐秀娟的事迹 。

3、师：艺术家被她的事迹感染，创作了一首动人的歌。（播放flash《一个真实的故事》。）

4、这是一个真实的故事。没有像徐秀娟这样爱鸟护鸟，为了心爱的鸟儿甘愿献出自己宝贵生命的人，我们现在到哪儿还能观赏到这鸟儿归林的壮观场面呢？让我们记住作者徐秀娟的这句话：

     “鸟是我们人类的朋友～～观赏到这鸟儿归林的壮观场面呢？”齐读

六、拓展阅读，余韵未了

读一读徐秀娟的文章，读一读徐秀娟牺牲的一些报道，读一读巴金的《鸟的天堂》。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页