1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、重点学习课文中灰椋鸟归林的情景，体会作者的思想感情。

3、凭借文中语言材料，激起学生对鸟类、对大自然的热爱。

二、教学重点：

读通读懂描写灰椋鸟归林时和归林后情景的语句，体会作者的思想感情。

三、教学过程：

（一）复习导入

1上节课我们初读了课文，知道一开始在作者眼里：灰椋鸟嘴（    ），背（    ），远远望去（        ）（课件出示）

2、那它有什么好看的呢？一个偶然的机会，作者看了关于灰椋鸟的录像就决定亲自去看看，本节课就让我们跟随作者一起走进灰椋鸟的世界！

（二）视听结合，感受灰椋鸟归林时的壮观和温馨

1、请同学们打开课本，轻声读一读课文的第四小节，想一想，灰椋鸟是怎么归林的呢？把句子与关键词分别用——和～～划出来。

2、出示：“一开始还是一小群一小群地飞过来～～～～浩浩荡荡地从我们头顶飞过。”

（1）你看到灰椋鸟是怎样归林的？（一小群一小群、整群整群、一批一批）

（2）我们能用哪个成语归纳一下他们是怎样归林的？（成群结队）

A、先是：“一小群一小群”（出示：一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐）

a、将“投入”改为“飞入”行不行？（①“投入”飞得快，说明心情急切。②重复③鸟与林感情深厚，像孩子和妈妈）

b、带着理解读这句话。

B、再是：“整群整群、一批一批”（出示：它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

    师：它们有的～～有的围成一个巨大的椭圆形，还有的～～～还有的～～～～～（排成一个大大的人字，正在接受我们的

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