（3）灰椋鸟成群结队地归来的，让我们感觉场面～～气势～～，（壮观、磅礴、恢宏）文中还有哪些词写出了壮观的场面？（排空而至、浩浩荡荡）

A、“排空而至”是什么意思？（排，用力除去，）（鸟儿推开了空中的一切过来了）它们铺天盖地地飞来，场面是何等壮观！谁来读读这四句话，读出壮观来。

B、指名读、男女生读。

3、这是我们通过课文的语言文字所看到的，你还听到什么？

师引读：（先回来的鸟）～～，（好像）～～，（又像）～～。（后到的鸟）～～，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。

（1）、如果你就是一只归林的灰椋鸟，此时此刻你会和同伴倾诉些什么呢？你会如何呼唤你的同伴和儿女？（学生想象说话，同桌练习——指名说）

（我的朋友呀，你去哪儿了？怎么还不回来呀？我的孩子，天晚了，快回家吧！孩子，你飞到哪儿去玩了，怎么还不回来呀？）（朋友。我回来了。今天我真是快乐呀。妈妈，我回来了，那边太好玩了，我玩得忘了时间，所以晚回来了。）

师：灰椋鸟归林时的场面让我们感觉十分壮观，此时听着鸟儿的呢喃细语你感受到的还仅仅是壮观、气势磅礴吗？（温馨、欢快）试着读读这几句话，读出温馨！

4、让我们来欣赏一下灰椋鸟归林的画面，思考给画面起个什么名字？

（三）捕捉美丽镜头，感受作者的喜爱之情

1、夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。此时林中又是一幅怎样的画面呢？让我们继续睁大眼睛，竖起耳朵，用心去感受吧！

2、演示画面，学生欣赏。

3、如果此时的你手中有一部摄影机，你会拍些什么呢？

出示：“看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！”

（1）还记得吗？引读：灰椋鸟尖尖的嘴……有什么好看的？

（2）怎么此时的灰椋鸟怎么变成了穿上盛装的少女在翩翩起舞？好好读读这一句，想一想。（因为晚霞映红了天空，映红了刺槐林和竹林，也映红了灰椋鸟。灰椋鸟成了金红色的了。因为灰椋鸟这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起，就像在跳舞。因为此时作者已经深深爱上了灰椋鸟，所以灰椋鸟在她的眼中成了翩翩起舞的少女。）

师：你理解得这么深刻，相信你一定能读得很好。

出示：“树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。”

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