三、presentations
1、学习字母Jj、Kk、Ll、Mm
①出示字母卡片，听音跟读
②师领读，纠正读音
字母Ll：先发[e]音，然后嘴的部位不动，把舌尖抬起来，顶住上齿龈，让气流从舌头两边泄出，即发[el]音。
字母Mm：先发[e]音，然后嘴全闭合，让气流从鼻腔发出，即发[em]。
教师应向学生演示发音口型及舌头位置，注意观察学生的口型。
2、学习单词：ice-cream [’aiskri:m] n, 冰淇淋
jam n, 果酱
3、巩固字母及单词
①抽读词卡
②who’s missing? 师将一个大小写字母和2张单词卡背朝上贴在黑板上，师让学生闭上眼睛，取走一张字母卡后，再让学生睁开眼睛，看谁不见了。
③找朋友。将大小字字母发放给学生，师念一个字母，持该字母的大小字母卡的同学迅速站起来，看谁反应快又准。
4、播放录音，生听音跟读。
5、师生共同吟唱儿歌。
6、小组练习。
7、小组竞赛，评出优胜者。
8、 Your time to act
T: Sam likes to eat jam. Jim likes to ice-cream. I like jam and ice-cream. I like robot, too. Do you like it?(师出示一个小机器人)
(师出示大小机器人)T: There are two robots in my hands. The one is father robot, the other one is son robot. What are the talking about? Let’s see and act.
1）、指导看图
2）、Listen to the tape(播放录音，生跟读)
3）、师带领学生熟悉对话
4）、分组练习，师巡视指导
5）、每组指两名同学上台表演，评出优胜者。
四、巩固与拓展
1、找朋友，将A—M的大小写卡片发放给学生，让他们分别上台，迅速找到自己的大写或者小写字母。
2、根据Your time to act的小组为单位，自己创编对话，并能即兴表演。
五、家庭作业
1、回家听磁带
2、将Your time to act和Let’s chart 读给家长听。

Lesson Two
王牌小学 张庆华

教学内容与分析
1、 Look and listen目的是让学生感知语言“Ｉ’m hungry.”“Do you like…”“I like…”“I don’t like…”并学习milk、biscuits。
2、 Listen and say学习新语言“Do you like…?”“No,I don’t.”“What do you like?”“I like…”学习新单词egg ,chocolate.
3、 Your time to act操练语言学习新单词bread,
4、 Children’s garden复习巩固字母Jj,Kk,Ll,Mm和数字1-9，通过游戏的形式让学生能够将字母和读音联系起来。培养学生听懂简单指令、做事情的能力。
教学目标
1、 看图听音，理解对话内容，模仿正确的语音语调。
2、 能用英语表达“肚子饿” 、“很喜欢”等
3、 通过开展各种活动进行操练，熟记对话，能进行角色表演。
教学重点
1、 能表达喜欢或不喜欢的食物。
2、 综合运用新旧知识进行交流练习。
3、 呈现食物单词，为交流和下一课时的学习作准备。
教具准备
1、 课件
2、 实物及相关图片
教学过程
热身/复习
1、唱上课时的歌曲“Ｉlike apples”复习“I like…”“I don’t like…”句型，为新课的学习做准备。
2、Let’t chant(21页)复习字母J,K,L,M.
3、Let’do(24页)把这部分放在前面来学，既让学生动起来，又让学生在做动作的同时进入新课学习准备状态。教师边说边做动作，学生跟着做。
T：Stand up！Bend down! Straighten up! Sit down! Hands back! Hands front!
新课呈现
Look and listen
1、做完动作后，教师做饥饿状。说“I’m hungry。Are you hungry?Let’s eat some food.”并将准备好的食物（面包、夹心饼干、牛奶、巧克力等）一一拿出来。
T:Do you like bread?
Ss:Yes,I do/No,I don’t.
同样的方式呈现biscuit,egg,chocolate,milk。
2、放Listen and say部分的录音，并看书上的图片，然后提问。
T:We are hungry. Stanly is hungry too.Look and listen,What does he like？
放完之后，教师再一一呈现实物问：
T:Does he like milk/eggs/chocolate/bread?
Ss:No.
T: What does he like?
Ss: Biscuits.
再放一遍录音之后师生分角色朗读对话。

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