1、秋姑娘的好朋友真不少！那她对好朋友说了些什么呢？请你再去读读课文。

　　（1）学生自由读课文。

　　（2）交流：谁来说说看？（生自由回答四封信的内容，师随机点击，媒体出示相关小节内容）

　　2、小朋友，秋姑娘对朋友真是非常的关心。不过老师想让秋姑娘把信的内容换一换，让青蛙路上多加小心，让松鼠盖好被子，让大雁准备充足的食品，让山村孩子多给小树浇水，你们说老师的建议行不行？

　　3、六人小组讨论。师参与小组活动，发现问题及时提供帮助。

　　4、学生交流，教师小结。

　　5、选择喜欢的段落感情朗读。

　　（读好“多加小心”“盖好被子”“别着凉生病”“充足的食品”“别忘了”“裹上冬衣”等词和短语）

四、读信说信，语言实践

　　1、南飞的大雁经过我们学校，他们还带着秋姑娘的信，你们想看看吗？
征得大雁的同意，我把信拿来了，你们看看吧！

　　2、每六人小组发一片写着信的枫叶，请小组里两位代表读一读。
亲爱的大雁：

　　冬天快要到了，你们要到南方去过冬了。一路上可能会遇到危险，你们一定要互相帮助，多加小心。

你们的朋友：秋姑娘

　　3、实物投影秋姑娘写给大雁的信，指读，读出秋姑娘的关心。

　　4、那秋姑娘在信中会跟青蛙、松鼠、山村孩子说写什么呢？

　　实物投影，生选择一个说说。

亲爱的 ：

你们的朋友：

五、感情朗读，整体回归

1、 换位朗读：你现在就是秋姑娘，你该如何通过朗读来表现对朋友的关切之情，关爱之心呢？自由读，指读。

2、 引读第七小节：现在我们明白树上的枫叶都到哪儿去了吧？（屏幕显示枫树图及文字） 生齐读（读出惊喜的语气）。

3、 朗读全文：秋姑娘的信写得多美呀！小朋友们喜欢吗？能读好它吗？让我们拿好书一起把这封信美美地朗读一下。师范读。（配乐）

　　六、拓展延伸

　　1、枫叶都让秋姑娘给她的朋友写了信，她还会给哪些朋友写信呢？

　　2、学生自由发言。

　　3、在信里她还会说些什么呢？请你替秋姑娘给这些朋友写封信去。

　　（出示三幅图）

（1）        燕子图（2）刺猬图 （3）蚂蚁图

　多媒体出示“一封写给 ， 。”

用上面的句式说一说，也可以对图上没有的朋友说。

4、学生练说。

5、交流。

七、总结升华

1、秋姑娘不但人长得美，而且心灵也十分美，她关心朋友，照顾朋友，你喜欢她吗？秋去冬来，冬爷爷马上要来到了，秋姑娘也要放心地走了，让我们再次与秋姑娘深情地打个招呼吧！

2、学生与秋姑娘告别。

3、秋姑娘见我们小朋友这么聪明、可爱，十分喜爱你们，临走时特意留了一封信给你们，让我们一起来看看吧？（出示枫叶图并映现文字）

亲爱的小朋友：

你们热爱大自然吗？请采集几种落叶，说说它们的形状

和颜色。有兴趣的话，还可以制作树叶标本。